如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):b是______
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是______
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的______,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的______平衡.
(4)b作用的意義:分解有機(jī)物,釋放_(tái)_____,供植物的生命活動(dòng)利用.

解:解:(1)植物的光合作用表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量;呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;則圖示中的a部分表示光合作用,b部分表示呼吸作用.
(2)圖示中的A物質(zhì)是二氧化碳,B物質(zhì)是有機(jī)物.
(3)綠色植物通過a光合作用制造的有機(jī)物,不僅為自身提供了物質(zhì)和能量,也為生物圈中所有的生物提供了物質(zhì)和能量;光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣.同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b呼吸作用釋放的能量是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力.
故答案為:(1)呼吸作用(2)二氧化碳(3)氧氣 碳-氧(4)能量
分析:該題要從光合作用、呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件、意義、表達(dá)式等方面考慮解答.
點(diǎn)評(píng):熟知植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它們的意義是解答此類題型的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?婁底)如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(4)b作用的意義:分解有機(jī)物,釋放
能量
能量
,供植物的生命活動(dòng)利用.

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科目:初中生物 來源:2016屆湖北丹江口初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1ab表示植物的生理活動(dòng):a ????  。

2A.B表示兩種物質(zhì):B ??????  

3)大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(至少兩點(diǎn))?????????????????????????????

4)我市轄區(qū)內(nèi)的武當(dāng)山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林茂密,植被保護(hù)好。這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大。這主要是由于植物的???????? 作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故

5b作用主要是在細(xì)胞的 ?????????? 內(nèi)進(jìn)行的,其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解,釋放能量。

 

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科目:初中生物 來源:婁底 題型:解答題

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

魔方格

(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):b是______
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是______
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的______,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的______平衡.
(4)b作用的意義:分解有機(jī)物,釋放_(tái)_____,供植物的生命活動(dòng)利用.

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省婁底市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):b是   
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是   
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的    ,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的    平衡.
(4)b作用的意義:分解有機(jī)物,釋放    ,供植物的生命活動(dòng)利用.

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