動物種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 43 | 25 | 5 |
A. | 動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng) | |
C. | 動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) | |
D. | 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少 |
分析 動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動物,學(xué)習(xí)能力是不同的.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).
解答 解:A、動物的繞道取食是由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的,是一種學(xué)習(xí)行為,A正確;
B、丙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少,所以丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),B正確;
C、動物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制,動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,動物的繞道取食是學(xué)習(xí)行為,C錯誤;
D、動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少,D正確.
故選:C
點(diǎn)評 理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為,明確不同的動物在學(xué)習(xí)某種行為時,動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人喘氣 | B. | 鯨呼氣時會產(chǎn)生霧狀水柱 | ||
C. | 西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 | D. | 含羞草的葉受到觸碰時會合攏 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù) | |
B. | 同源器官是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù) | |
C. | 同源器官是生物進(jìn)化在解剖學(xué)上的重要證據(jù) | |
D. | 自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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