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【題目】移植到人體內的器官不易成活，原因是移入器官的組織細胞相當于（ ）

A. 抗體

B. 抗原

C. 正常自身組織

D. 不正常的組織

【答案】B

【解析】人體具有免疫功能，但免疫并不是總對人體有益的，在進行器官移植時，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產生排斥；這是因為患者的免疫系統(tǒng)將移植的器官當成了進入身體的異物---抗原進行排斥。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答

（1）對吸入氣體有清潔、濕潤和溫暖作用的結構是[] ．
（2）痰是由[]和支氣管內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．
（3）進行氣體交換的是[] ， 其中肺泡有8億，表面積極大，肺泡外面有圍繞著，氧氣進入血液只需穿過層細胞，這些特點都適于它與血液之間進行 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院里的護士給病人輸液時，藥液所注入的手上的“青筋”是

A、動脈 B、靜脈 C、毛細血管 D、神經纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位B型血的病人急需輸血急救，從血庫中取血時首選的是

A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟解剖圖：

（1）填寫結構名稱：C ， ① ．
（2）在心臟四個腔中，流動脈血的結構包括 ． （用ABCD字母表示）
（3）如果在肌肉注射某藥品后，跟蹤檢查，首先發(fā)現(xiàn)該藥品的是心臟中的[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別，設計了以下探究實驗：

提出問題：人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
假設假設：吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多．
提出假設：人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量．
實驗原理：二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁．
設計實驗方案：
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過澄清石灰水．兩個錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液，關閉閥門a，打開閥門b，緩慢吸氣；關閉閥門b，打開閥門a，緩慢呼氣．
（1）實驗現(xiàn)象：錐形瓶（填A或B）中澄清石灰水變渾濁．
（2）得出結論： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管示意圖，請居圖回答以下問題：

（1）在組織細胞間隙中，只允許紅細胞單行通過的血管是（填圖中數(shù)字）
（2）在心臟的四個腔中，泵出的血液能達到全身各處的是（填圖中字母）
（3）若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，則甲圖中與⑦相連的腔是（填圖中字母）
（4）同側的心房和心室有房室瓣，開口朝向 ， 其作用是 ．
（5）肺循環(huán)的起點是心臟的 ， 與之相連的血管為 ．
（6）血液由[D]經過②流出，再經①流回到[A] ， 這一循環(huán)途徑稱為循環(huán)．
（7）動脈血與靜脈血的主要區(qū)別是的多少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項屬于生物的是

A. 橘子上長的毛

B. 柳樹上飛出的柳絮的毛毛

C. 珊瑚礁

D. 機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設計的一個模擬實驗裝置．請回答相關問題：

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了等氣體，模擬了的成分．與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 ．
（2）A內兩極通電是模擬 ．
（3）B，C中的液體相當于 ．
（4）米勒提出的問題；他做出的假設是；他搜集到的證據(jù)是；他得出的結論是 ．

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