【題目】如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn).進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在迷宮的一臂安上電極,另一臂是潮濕的暗室,暗室里有食物.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂,就會(huì)受到______.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇,爬向有______的一臂.
(2)從這種行為產(chǎn)生的主要因素來(lái)看,它屬于______行為.
(3)產(chǎn)生這種行為的原因是:電極對(duì)蚯蚓的生存有______,故蚯蚓______;而潮濕、有食物的暗室,對(duì)蚯蚓生存有______,故蚯蚓會(huì)趨向______的一邊.
【答案】電擊 食物 學(xué)習(xí) 害 逃避 利 潮濕的暗室
【解析】
先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。
(1)動(dòng)物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng),在迷宮的一臂安上電極,另一臂是潮濕的暗室,暗室里有食物,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),就會(huì)受到電擊,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的一臂。
(2)蚯蚓走“T”字形迷宮的行為是蚯蚓出生后,在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),為學(xué)習(xí)行為。因此,從這種行為產(chǎn)生的主要因素來(lái)看,它屬于學(xué)習(xí)行為。
(3)產(chǎn)生這種行為的原因是:電極對(duì)蚯蚓的生存有害,所以逃避;潮濕、有食物的暗室,對(duì)蚯蚓的生存有利,所以趨向潮濕的暗室的一邊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的組織與其主要功能對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A. 保護(hù)組織﹣保護(hù)作用 B. 營(yíng)養(yǎng)組織﹣貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 輸導(dǎo)組織﹣輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 分生組織﹣細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)肌肉①表示的名稱(chēng)是 ,此時(shí)處于 狀態(tài),肌肉②表示的名稱(chēng)是 。
(2)該圖表示的運(yùn)動(dòng)是 。
(3)運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,還需要 等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物體中,僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成的是
A. 金黃色葡萄球菌 B. 酵母菌 C. 艾滋病毒(HIV) D. 根瘤菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)有基于語(yǔ)言、文字等信息而發(fā)生的特有條件反射,下列反應(yīng)只有人類(lèi)才具有的是( )
A. 饑渴了找東西吃喝 B. 看故事感動(dòng)流眼淚
C. 聞到飯菜香分泌唾液 D. 碰到危險(xiǎn)迅速避開(kāi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】喝酒會(huì)造成人動(dòng)作不協(xié)調(diào),因?yàn)榫凭楸粤巳说?/span> ( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的,這有利于蚯蚓:( )
A.吸收營(yíng)養(yǎng); B.保持水分; C.進(jìn)行呼吸; D.在土壤中運(yùn)動(dòng)。
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