A. | B. | C. | D. |
分析 人體的呼吸包括四個(gè)過程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換.呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧氣和通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì),通過血液循環(huán)的運(yùn)輸,被組織細(xì)胞利用;組織細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過血液循環(huán)被運(yùn)走過程,分析解答.
解答 解:肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.在血液與組織細(xì)胞之間,由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量,而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中.因此組織里的氣體交換是血液和細(xì)胞之間進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換.氣體交換過程如圖所示:
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺泡與血液以及血液與組織細(xì)胞的氣體交換過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保證氣流通暢 | B. | 可以使吸入的空氣變干燥 | ||
C. | 可以清潔空氣 | D. | 對吸入氣體的處理能力是有限的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長、細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分化、液泡增大 | ||
C. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長 | D. | 細(xì)胞分裂、液泡增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
因素 組別 | 水源 | 水量 | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) |
A | 池塘水 | 500 | 22-25 | 250 | 235 |
B | 自來水 | 500 | 13 | 250 | 125 |
因素 組別 | 水源 | 水量(ml) | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) |
A | 池塘水 | 500 | 22-25 | 250 | -- |
B | 池塘水 | 500 | 13 | 250 | -- |
C | 自來水 | 500 | 22-25 | 250 | -- |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種生物 | B. | 不能獨(dú)立生活 | ||
C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成 |
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