分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng),細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂.
(3)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由不同的器官構(gòu)成生物體.
所以一只可愛(ài)的小兔是由一個(gè)細(xì)胞(受精卵)發(fā)育來(lái)的,它要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的結(jié)果.
故答案為:受精卵;分化;生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織的形成過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚珠,輸卵管 | B. | 花粉管,輸卵管 | C. | 胚珠,子宮 | D. | 花粉管,子宮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觸覺(jué) | B. | 視覺(jué) | C. | 嗅覺(jué) | D. | 鰭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真皮 | B. | 表皮 | C. | 皮下組織 | D. | 包括以上三部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蕨類植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 兩棲動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 | 鳥類 | 哺乳動(dòng)物 |
123 | 17 | 2180 | 28 | 33 | 117 | 34 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 藻類植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物 名稱 | 消化道內(nèi)容物(√表示有此類生物殘。 | |||||
植物 | 蝗蟲 | 魚類 | 青蛙 | 野鴨 | 野貓 | |
蝗蟲 | √ | |||||
魚類 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
野鴨 | √ | √ | ||||
野貓 | √ | √ | √ |
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