【題目】用10×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，細胞被放大的倍數(shù)是（ ）
A.10倍
B.100倍
C.150倍
D.200倍

【答案】B
【解析】解：顯微鏡成像的特點是放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)═10×10═100（倍）．
故選；B．
顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡時，可選用反光鏡和遮光器來調(diào)節(jié)明亮程度，光線過強時可以選用（ ）
A.平面鏡、小光圈
B.凹面鏡、小光圈
C.平面鏡、大光圈
D.凹面鏡、大光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當今生物學家日益重視的研究領(lǐng)域，下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請分析回答：

（1）從上圖可以看出，一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的，其中，非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素，它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span> 和能量。

（2）上圖的各種生物成分中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的動植物通過 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著 和物質(zhì)循環(huán)。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的 作用進入生物體的。而植物、動物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了有關(guān)細菌的知識后，小強同學想探究一下溫度對細菌的繁殖速度有何影響．他提出假設(shè)：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快．為了驗證這一假設(shè)，他設(shè)計并進行實驗，結(jié)果如圖所示．

（1）圖示結(jié)果_________（選填“支持”或“不支持”）他的假設(shè)．據(jù)圖可知，細菌繁殖的最適宜溫度是________．請科學地描述溫度對細菌繁殖速度的影響：在一定溫度范圍內(nèi)，________；超過一定的溫度（T1）后，________ ．

（2）小強又突發(fā)奇想：酸堿度可能也會影響細菌的繁殖速度．于是他設(shè)計了除________不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗．這樣做的目的是________．

（3）請列舉可能會影響細菌繁殖速度阿的其他兩條因素：________、________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細胞比較圖，下列說法正確的是（ ）

A. A為細胞壁，植物細胞特有，除了保護作用外，還可以控制物質(zhì)的進出 B. C是遺傳信息庫

C. E內(nèi)為溶解著許多物質(zhì)的細胞液 D. 圖中的植物細胞可以是分生組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了一個細菌培養(yǎng)實驗，步驟如下。請分析回答：

步驟一：取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標記為甲、乙、丙號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫。

步驟二：洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不 涂抹。加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)（處理如圖）。

（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是_____。

（2）丙培養(yǎng)皿的作用是_____，培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)_____處理。

（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的_____步驟。

（4）培養(yǎng)幾天后，小明觀察到的細菌菌落形態(tài)為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀可表示為（ ）
A.組織→細胞→器官→個體
B.個體→細胞→組織→器官
C.細胞→組織→器官→個體
D.組織→器官→細胞→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體腦部、肺部、小腸等部位，物質(zhì)和氣體交換異�；钴S，因這些部位分布著豐富的（　　）
A.動脈
B.毛細血管
C.靜脈
D.動脈和靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠（如圖）。請據(jù)圖分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：

（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中是顯性性狀是______色。

（2）試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠：______；子一代豚鼠：______。

（3）某同學家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法鑒定：

①選用毛色為______色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定。

②若所生后代中既有黑色個體又有棕色個體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為______。

③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為______。

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