A. | 直接價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 潛在價(jià)值 | D. | 觀賞價(jià)值 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,具有直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值等,分析解答.
解答 解:直接使用價(jià)值指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng))等.
間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價(jià)值是今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值,可見(jiàn)種人工種植中藥材,來(lái)用于人類疾病的治療是生物多樣性中的直接價(jià)值.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 分清生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1 | 各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚(yú),并測(cè)量記錄水溫 | |||||
2 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù) | |||||
3 | ①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 | ⑤⑥不作任何處理 | |||
4 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菌落較小,表面光滑粘稠 | B. | 菌落較大,呈線毛狀 | ||
C. | 菌落較大,呈青綠色 | D. | 菌落較小,呈絮狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn) 處理 | 用凡士林涂滿每一個(gè)雞卵的表面; | 不涂凡士林; | 不涂凡士林; |
恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化. | 室溫(約20℃)自然孵化. | 恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將裝片向左上方轉(zhuǎn)移 | |
B. | 要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成高倍物鏡 | |
C. | 要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
D. | 視野④所示的部分屬于組織,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成 |
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