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請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖，回答：
（1）A的繁殖方式為
壓條
壓條
，C的繁殖方式為
扦插
扦插
．
（2）B、D、F繁殖方式的共同特征是：
經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個新個體．
經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個新個體．
．
（3）利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優(yōu)點是
產生的后代具備兩個親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
產生的后代具備兩個親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
．
分析：此題主要考查的是生物的幾種生殖方式，識圖、分析、解答．
解答：解：（1）、如圖，A是壓條，C是扦插．都是用植物體的一部分直接繁殖新個體的方式，屬于無性繁殖．
（2）、B是家蠶在進行交尾產卵，D是植物用種子繁殖后代，F(xiàn)是青蛙產卵繁殖后代．都經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個新個體．
（3）、B、D、F都經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個新個體，都屬于有性生殖，產生的后代具備兩個親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
故答案為：（1）壓條；扦插
（2）經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個新個體．
（3）產生的后代具備兩個親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握幾種生物的生殖特點，能結合題意，靈活解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是幾種生物的結構圖，請根據圖回答下列問題．
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（1）圖中有
 
個生物體；
（2）制作面包離不開圖中的
 
；可以寄生在人體內的是
 
．
（3）病毒與以上生物最大的不同在于其結構
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖，回答：
（1）A的繁殖方式為______，C的繁殖方式為______．
（2）B、D、F繁殖方式的共同特征是：______．
（3）利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優(yōu)點是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是幾種生物的結構圖，請根據圖回答下列問題．

魔方格

（1）圖中有______個生物體；
（2）制作面包離不開圖中的______；可以寄生在人體內的是______．
（3）病毒與以上生物最大的不同在于其結構______．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省濰坊市奎文區(qū)八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖，回答：
（1）A的繁殖方式為______，C的繁殖方式為______．
（2）B、D、F繁殖方式的共同特征是：______．
（3）利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優(yōu)點是______．

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