4．下列物質(zhì)中能直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)能量的是（　　）
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．ATP

分析 綠色植物通過光合作用將光能貯存在有機(jī)物中，生物通過呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，一部分被貯存在ATP中，供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要．

解答 解：能量的來源是食物．食物被消化后，營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物．細(xì)胞通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要．生物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量直接來自于ATP．
故選：D

點(diǎn)評 直接提供維持生物體生命活動(dòng)能量的物質(zhì)是ATP．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下“比較洗手前后手上的細(xì)菌數(shù)量情況”的探究．請你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問題
（1）提出問題洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多嗎？？
（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：
①將3個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗后手、空白組．實(shí)驗(yàn)前裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要進(jìn)行滅菌的目的是防止對實(shí)驗(yàn)的干擾．
②用五個(gè)手指輕輕在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿里的培養(yǎng)基上按一下并迅速蓋上．
③用肥皂將手洗干凈，再用五個(gè)手指在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿里的培養(yǎng)基上按一下也迅速蓋上．
④空白組起對照作用，要不要打開然后迅速蓋上？
⑤把三個(gè)培養(yǎng)皿一起放入溫暖的室內(nèi)培養(yǎng)24小時(shí)．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基，并計(jì)算細(xì)菌分布的多少．
⑦通過研究，同學(xué)發(fā)現(xiàn)洗手前的統(tǒng)計(jì)值最高，洗手后次之，空白組沒有．這對你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？搞好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的啟示是經(jīng)常洗手．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．化石主要包括古生物的（　�。�
①遺體 ②遺物 ③遺跡．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是（　�。�
A．4→5→3→1→2B．2→1→3→5→4C．5→3→4→1→2D．2→5→3→1→4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體的精子與卵細(xì)胞一般相遇在（　�。�
A．輸精管B．輸卵管C．子宮D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．引起人患手癬、腳癬的生物是種（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．寄生蟲D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管是（　　）
A．毛細(xì)血管B．靜脈C．動(dòng)脈D．動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于無脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．帶魚B．青蛙C．河蚌D．鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．乳酸菌能用來制作（　�。�
A．酸奶B．面包C．啤酒D．饅頭

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同步練習(xí)冊答案