分析 (1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;“牛的毛色有黑色和棕色”是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀.根據(jù)遺傳規(guī)律親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制,可以判斷題干“兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小!笨芍汉谏秋@性性狀、棕色是隱性性狀.
(2)由遺傳圖解可知:親代黑牛的基因組成是Aa×Aa;棕色小牛的基因組成aa.
如圖所示:
(3)由遺傳圖解可知:兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是75%.
(4)已知雌牛的基因組成為Aa,如果雄牛的基因組成是aa或Aa,后代個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)棕色牛,如果雄牛的基因組成是AA,則后代的基因是AA或Aa,全部是黑色牛;因此,由題干“用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Aa)交配,共出生20頭小牛,全部為黑色”可知:該雄牛的基因組成是AA的可能性最大.
故答案為:(1)相對(duì)性狀;黑色;
(2)黑牛:Aa,Aa;棕色小牛:aa;
(3)75%
(4)AA
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,解答該類(lèi)試題時(shí)注意借助遺傳圖解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在擁擠的人群中為了逃脫,大喊大叫不顧一切向外沖 | |
B. | 及時(shí)聯(lián)系外援,趕快撥打110或120求助 | |
C. | 發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)馬上避到一旁,但不要奔跑以免摔倒,更不能逆行或在擁擠的人流中彎腰拾物 | |
D. | 若被推倒,身體蜷曲成鐵球,雙手在頸后緊扣,保護(hù)身體最脆弱部位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類(lèi)求偶 | B. | 小雞覓食 | C. | 飛蛾撲火 | D. | 工蜂筑巢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度 | B. | 隔絕空氣 | C. | 加酸堿調(diào)節(jié)劑 | D. | 加新鮮葡萄糖液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體抵抗抗原浸入的功能過(guò)強(qiáng)時(shí),在過(guò)敏原的刺激下,就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) | |
B. | 被狗咬傷的患者,需要及時(shí)注射狂犬病抗毒血清,從免疫學(xué)角度看,則注射的藥物是抗體,其目的是保護(hù)易感者 | |
C. | 當(dāng)機(jī)體監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細(xì)胞的功能異常時(shí),有可能使人發(fā)生腫瘤 | |
D. | 某人接種了乙肝疫苗,獲得了特異性免疫,因此他對(duì)甲、乙、丙、丁等肝炎均有免疫作用,不會(huì)感染這些肝炎 |
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