成分輸血

  輸血是重要的搶救生命的措施之一。輸血時(shí)必須針對(duì)患者的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)妮斞绞。例如,給大面積燒傷患者輸血,最好輸入血漿,因?yàn)檫@種患者丟失的主要是血漿,如果輸入全血,可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過高,增強(qiáng)血液的黏滯性而影響血液循環(huán)。給嚴(yán)重貧血患者輸血,最好輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液,因?yàn)檫@種患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白濃度過低,但總血量并不缺少,某些出血性疾病患者需要輸入濃縮的血小板懸液或含凝血物質(zhì)的血漿,以增加血小板聚集和血液凝固的能力,促進(jìn)止血。上述只給患者輸入所需血液成分的輸血方式,叫做成分輸血。近年來輸全血的患者逐漸減少,輸所需要血液成分的患者逐漸增多。
思考:選擇成分輸血有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
成分輸血可以提高血液的利用率和療效,而且因?yàn)椴惠斎牖颊卟恍枰某煞,所以不?huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

輸血可以挽救患者的生命,但有些患者只是缺少血液中的某些成分,并不需要輸全血.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血,即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分,請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分?
(1)大面積燒傷患者(  )(2)貧血患者( 。3)血流不止者(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了    現(xiàn)象。
(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是     、               ,2、3層的細(xì)胞總稱為      。輸血時(shí),如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在   層中
(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括          兩部分。
(4)量筒里放入檸檬酸鈉的目的是        。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了    現(xiàn)象。

(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是      、        、         ,2、3層的細(xì)胞總稱為      。輸血時(shí),如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在   層中

(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括          兩部分。

(4)量筒里放入檸檬酸鈉的目的是        。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2014屆福建省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了    現(xiàn)象。

(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是      、        、         ,2、3層的細(xì)胞總稱為       。輸血時(shí),如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在   層中

(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括          兩部分。

(4)量筒里放入檸檬酸鈉的目的是        

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案