【題目】冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（ ）

A．增強(qiáng)光合作用 B．提高蒸騰作用

C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用

【答案】D

【解析】

試題分析：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，以提高蔬菜的產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季來(lái)臨后，蚊蟲(chóng)開(kāi)始增多，人被蚊蟲(chóng)叮咬后可能會(huì)傳染上某些疾病。及時(shí)消滅蚊蟲(chóng)，屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物施肥過(guò)多，造成植物“燒苗”的原因是（ ）

A．植物吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多

B．肥料將根系細(xì)胞破壞，失去吸收功能

C．土壤溶液濃度增大，使細(xì)胞吸水

D．土壤溶液濃度增大，使細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用過(guò)程的反應(yīng)式，正確的是（ ）
A.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣
B.二氧化碳+氧氣 有機(jī)物+水
C.有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量
D.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料．如圖一組在關(guān)豌豆的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)答題：
（1）豌豆種子的萌發(fā)需要提供適宜的溫度、 ．
（2）豌豆在生長(zhǎng)過(guò)程中要給它施肥，其目的主要是補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所需的 ．
（3）甲圖所示結(jié)構(gòu)中最重的要是 ， 甲到丙必須經(jīng)歷過(guò)程．
（4）丙圖中的B內(nèi)有多粒A，說(shuō)明乙圖中有多個(gè)能發(fā)育成A的[]
（5）用高莖碗豆與矮莖豌豆雜交，子一代都是高莖；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代既有高莖也有矮莖，子二代中出現(xiàn)矮莖這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ． 若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，子二代中高莖個(gè)體的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）曲線ab段表明___________________________。

（2）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在________℃左右。

（3）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是_______毫克。

（4）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的
（5）通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲(chóng)、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖，據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①；②；
（2）蚯蚓具有疏松土壤的作用，該作用屬生物多樣性價(jià)值中的價(jià)值
（3）蝸牛與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多 ．
A.蟹
B.鯽魚(yú)
C.烏賊
D.揚(yáng)子鱷
（4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用輔助呼吸．

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