9．各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來(lái)，達(dá)到延長(zhǎng)其保存時(shí)間的目的，這其中的原因是（　�。�
A．阻擋了病菌的侵入B．減少了機(jī)械碰撞損傷
C．能保持膜內(nèi)恒定的溫度D．抑制了葉片的呼吸

分析 （1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．
（2）蔬菜、水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的保質(zhì)期．

解答 解：“將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來(lái)”，保鮮膜內(nèi)氧氣減少，抑制了蔬菜的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)蔬菜的保鮮時(shí)間．因此，“各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來(lái)，達(dá)到延長(zhǎng)其保存時(shí)間的目的”，這其中的原因是抑制了葉片的呼吸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握保鮮指的是通過(guò)一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是牛，細(xì)菌和真菌作為分解者，在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（3）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中上一條食物鏈：草→牛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．被譽(yù)為“龍骨山的守望者”的科學(xué)家是（　�。�
A．李捷B．楊鐘健C．裴文中D．賈蘭坡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．完成下列與人的生殖和發(fā)育相關(guān)的問(wèn)題
（1）結(jié)合嬰兒誕生的知識(shí)框架，填出A、B、C、D的名稱
A精子；B輸卵管；C子宮；D胎兒．
（2）青春期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，身高和體重迅速增加是青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鯽魚(yú)不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（　�。�
A．讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化作用
B．吞水排水，調(diào)節(jié)身體重量有助于游泳
C．吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡
D．水中氧滲入鰓絲毛細(xì)血管內(nèi)，血液中二氧化碳滲出毛細(xì)血管排入水中，完成呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在生物圈的水循環(huán)中，森林猶如“綠色水庫(kù)”，具有良好的保持水土．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列能夠遺傳的是（　�。�
A．鸚鵡學(xué)舌B．白化病
C．艾滋病D．南橘北枳口味色澤差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在醫(yī)院打吊針輸液時(shí)，主要將藥液注射入什么血管（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的3是左心房，6是肺靜脈，7是主動(dòng)脈．
（2）血液由2射出流經(jīng)5、6至3的途徑叫肺循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（4）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟2次．

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