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細胞
分裂
分裂
使細胞數量增多,細胞
分裂
分裂
產生不同類型的細胞.即:組織的形成是
分化
分化
的結果.
分析:細胞通過分裂可以增加數量,但是億萬個細胞簡單地堆砌起來不能成為生物體,因為生物體是有嚴整結構的體系.只有當生物體的各種結構有機地結合起來構成一個統(tǒng)一整體時,才能完成復雜的生命活動.在多細胞生物體形成的過程中,核心的問題是細胞分化.
解答:解:細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞,因此,細胞數目的增多是細胞分裂的結果;隨著細胞的分裂,細胞數量增多,細胞的形態(tài)和功能逐漸出現了差異,最后形成了具有不同形態(tài)和不同功能的各種細胞.這種由一般到特殊,由相同到相異的細胞變化的過程,叫細胞分化.細胞分化產生了不同的細胞群,這些形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群就是組織,因此細胞分化的結果是形成了組織.
故答案為:分裂;分裂;分化
點評:此題考查了細胞分裂和分化的結果.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

分析資料,完成問題:
材料一:飯店菜單是一個污染源,許多菜單由于反復使用,不少已經污舊不堪.據專家調查,反復使用的菜單可檢查出大腸桿菌、沙門氏菌等.一份反復使用的菜單平均帶菌數可達500萬以上.
材料二:連綿陰雨會使花生、玉米、谷類等糧食發(fā)生霉變,市民進食前應仔細檢查,以免食用發(fā)霉變質的糧食而中毒.
(1)大腸桿菌、沙門氏菌屬于細菌,菜單平均帶菌數可達500萬以上,數量很大,這是因為它們繁殖速度很快,每30分鐘就繁殖一次,細菌的繁殖方式是
分裂
分裂
.當條件適宜時,菜單上的500萬個細菌3小時就可變成
32000萬
32000萬
個.
(2)發(fā)霉變質中的“霉”的繁殖方式是
孢子繁殖
孢子繁殖
,其細胞與大腸桿菌細胞在結構上的主要區(qū)別是
真菌具有成形的細胞核
真菌具有成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(1)生物學是自然科學中的一門基礎科學,它的研究內容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結構、A、B、C、D等.
(2)我們通過學習應該知道,生物和非生物不同:它們都是E,是有生命的,生命表現在F、G、H、I等幾個方面.
(3)生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境,環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J,它又區(qū)分為K和L.
(4)用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟:發(fā)現并提出問題、M、N設計實驗方案、O、分析實驗現象、P.
(5)細胞分裂使細胞的Q增多,細胞分化使細胞的R增多.多細胞生物體能夠由小長大的主要原因是S,成年人的體細胞數大約是新生兒的T倍.
(6)植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的,又是通過V散失的;植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的.
(7)1989年,鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”.
A
遺傳
遺傳
B
變異
變異
C
進化
進化
D
生態(tài)
生態(tài)
E
活的
活的
F
新陳代謝
新陳代謝
G
生長
生長
H
繁殖
繁殖
I
應激性
應激性
J
生態(tài)因素
生態(tài)因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集與問題相關的信息
收集與問題相關的信息
N
做出假設
做出假設
O
實施實驗并記錄
實施實驗并記錄
P
得出結論
得出結論
Q
數目
數目
R
種類
種類
S
細胞數目的增加
細胞數目的增加
T
100
100
U
根從土壤
根從土壤
V
氣孔
氣孔
W
氣孔
氣孔
X
氣孔
氣孔
Y
“三北”防護林
“三北”防護林

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞分裂的意義的敘述不正確的是(  )
A、使單細胞生物個體數增加B、產生生殖細胞C、使多細胞生物體內的細胞數目增加D、使細胞不斷長大

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

(1)生物學是自然科學中的一門基礎科學,它的研究內容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結構、A、B、C、D等.
(2)我們通過學習應該知道,生物和非生物不同:它們都是E,是有生命的,生命表現在F、G、H、I等幾個方面.
(3)生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境,環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J,它又區(qū)分為K和L.
(4)用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟:發(fā)現并提出問題、M、N設計實驗方案、O、分析實驗現象、P.
(5)細胞分裂使細胞的Q增多,細胞分化使細胞的R增多.多細胞生物體能夠由小長大的主要原因是S,成年人的體細胞數大約是新生兒的T倍.
(6)植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的,又是通過V散失的;植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的.
(7)1989年,鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”.
A______B______C______D______E______F______G______H______I______J______K______L______M______N______O______P______Q______R______S______T______U______V______W______X______Y______.

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科目:初中生物 來源:《第1單元 奇妙的生命現象》2012年達標練習(二)(育新中學)(解析版) 題型:選擇題

細胞分裂的意義的敘述不正確的是( )
A.使單細胞生物個體數增加
B.產生生殖細胞
C.使多細胞生物體內的細胞數目增加
D.使細胞不斷長大

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