【題目】山東省聊城市是冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥生長(zhǎng)過程中,要多次進(jìn)行灌溉。小麥吸收的水分主要用于( )。
A. 光合作用 B. 蒸騰作用
C. 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 D. 呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物放在冰箱中不容易腐敗變質(zhì),主要原因是( )
A. 溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢
B. 溫度低,把細(xì)菌凍死了
C. 沒有空氣,細(xì)菌無法繁殖
D. 沒有空氣,細(xì)菌無法呼吸
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【題目】如圖是原尿中某種物質(zhì)在流經(jīng)腎小管形成尿液的過程中其濃度變化示意圖.據(jù)此推斷該物質(zhì)是( )
A.水
B.無機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.尿素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)利用雜交育種技術(shù)培育出一種高耐鹽的“海水稻”,使數(shù)億公頃鹽堿地有望成為糧倉(cāng)。高耐鹽“海水稻”屬
A. 苔蘚植物B. 蕨類植物C. 裸子植物D. 被子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,如圖所示:
(1)蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是 .
(2)蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為?
(3)春天百花爭(zhēng)艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能劃分屬于;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有行為.
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【題目】請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:
(1)小芳說,我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從開始的.
(2)小潔說,早晨我吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[]開始進(jìn)行化學(xué)性消化的.
(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中[]分泌的乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化.
(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[]才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所.
(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[4]是消化食物的主要場(chǎng)所,[5]是 , 它分泌的消化液是 , 含有多種消化酶.
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【題目】曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖,可以直觀地反映事物在時(shí)間或空間上的變化,以及不同事物之間量的差異.如圖三條曲線分別表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲是的消化曲線;乙是的消化曲線;丙是的消化曲線.
(2)蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[C] .
(3)肝臟分泌的膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入[D];膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒,有利于脂肪的消化.
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【題目】將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆,感到發(fā)熱和潮濕.這主要是因?yàn)椋?)
A. 谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分
B. 谷物光合作用釋放了熱量和水分
C. 谷物呼吸作用釋放了熱量和水分
D. 細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分
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