【題目】保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是( )
A.封山育林,禁止砍伐
B.允許林區(qū)人民大砍大種,先富起來
C.營造單純的杉木林
D.實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐和利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島(如圖所示),小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島不放食物,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物,圖形中A、C小島的目的是___________。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對換后,觀察到的現(xiàn)象是_________ 。
(2)如果你是該組成員,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),探究的問題是:______________________。結(jié)論是:_____________________________________。
(3)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,這說明螞蟻是具有__________特征的動(dòng)物。
(4)螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物,其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的特征( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能對外界的刺激作出反應(yīng)
C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng),可觀察到下列三種血管的血液流動(dòng)情況,如下圖所示:
請回答:
(1)A圖所示的血管是___________血管。B圖所示的血管是___________血管。
(2)___________(填寫字母)血管中血流速度最慢,___________(填寫字母)血管中血流速度最快。
(3)血流的方向_________________________________是(請用血管的“字母”和“→”表示順序)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在多姿多彩的生物世界里,生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜。下圖是某些生物結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖四種生物中,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_______(填序號),一般由_________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)所組成。
(2)②與①、④的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別是沒有成形的_________,其生殖方式是_________生殖。
(3)上述生物中,屬于真核生物的是_____________(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平時(shí)只要大家留意觀察就會發(fā)現(xiàn),人們移植花草一般在傍晚或陰天進(jìn)行,并且給移植的植物遮陽,其目的是( )
A.降低呼吸作用
B.增強(qiáng)吸收作用
C.降低蒸騰作用
D.降低光合作用
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