【題目】口腔的消化作用主要體現(xiàn)在______和_____兩個(gè)方面。

【答案】牙齒咀嚼作用 唾液的消化

【解析】

在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化。

消化包括物理消化和化學(xué)消化。物理消化：通過(guò)消化道的機(jī)械作用，把食物由大塊變成小塊，于消化液融合，并不斷把食物向消化道的下端推送。

化學(xué)消化：由消化腺分泌消化液，通過(guò)消化液中的各種消化酶，分別將蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物加以分解，使之變成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單能夠被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼、舌的攪拌，使食物與消化液融合，屬于物理消化�？谇焕镉型僖�，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，將淀粉初步消化為麥芽糖，屬于化學(xué)性消化。故口腔的消化作用主要體現(xiàn)在牙齒咀嚼作用和唾液的消化兩個(gè)方面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，是國(guó)家生態(tài)安全的基石。保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，這種措施是

A. 保護(hù)基因的多樣性 B. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性 D. 保護(hù)人類(lèi)所需生物的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，一場(chǎng)大雨之后，小明發(fā)現(xiàn)花園一些積水的地方有幾條蚯蚓爬出地面，小明對(duì)此很感興趣，于是他決定親自探究蚯蚓的生活環(huán)境，為蚯蚓建造一個(gè)“溫馨的家”。

設(shè)計(jì)方案時(shí)，小明要考慮到哪些因素，才能確保蚯蚓正常生活？

_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的使用步驟是（ ）

①取鏡 ②對(duì)光 ③裝目鏡 ④對(duì)焦 ⑤觀察

A. ①②③④⑤B. ①③②④⑤C. ①⑤④③②D. ①③②⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣的時(shí)候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ）

A. 膈肌向下運(yùn)動(dòng)

B. 肋骨間的肌肉收縮使肋骨上提

C. 胸廓的上下徑減少

D. 肺容積明顯增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究結(jié)果表明黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到90%以上，這可以直接說(shuō)明（ ）

A. 人類(lèi)和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系 B. 生物是有遺傳和變異的特性的

C. 人類(lèi)和黑猩猩擁有共同的祖先 D. 人類(lèi)是由黑猩猩進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蚯蚓，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 蚯蚓無(wú)專(zhuān)門(mén)呼吸器官，主要靠體壁保持濕潤(rùn)來(lái)完成。

B. 蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃上運(yùn)動(dòng)的快，主要是剛毛的作用。

C. 蚯蚓凈化環(huán)境的主要原因是能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物，是最好的消費(fèi)者。

D. 蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉蘑菇最適宜生長(zhǎng)的環(huán)境是（ ）

A. 陽(yáng)光充足 B. 溫暖潮濕 C. 空氣干燥 D. 低溫通風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼出的氣體和吸入的氣體相比，其差異是

①水分增加②溫度升高③氧氣含量略增④二氧化碳含量增加⑤氧氣含量大增

A. ①②④B. ②③⑤C. ①②⑤③D. ①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案