某同學(xué)為了證明細菌對植物遺體的分解作用設(shè)計了一個探究實驗，步驟如下：把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無菌條件下把準(zhǔn)備的細菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環(huán)境條件下．
請分析并回答：
（1）實驗開始時，把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行________．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做________實驗，其中，________組屬于實驗組．
（3）把細菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹葉上，相當(dāng)于細菌培養(yǎng)過程中的________步驟．
（4）實驗結(jié)果是________組的樹葉會腐爛，甚至?xí)В?/h1>
解：（1）為排除實驗裝置、實驗材料中原有細菌對實驗結(jié)果的影響，實驗前要對它們進行高溫滅菌；因此實驗開始時，把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行滅菌．
（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；因此實驗中分成甲、乙兩組的目的是為了形成對照實驗，該組對照實驗的變量是細菌；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；在該組對照實驗中，乙組接受了細菌的處理，屬于實驗組．
（3）將少量細菌或真菌放到培養(yǎng)基上的過程叫做接種；在該實驗中，把細菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹葉上，就相當(dāng)于細菌培養(yǎng)過程中的接種．
（4）細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物；乙組的樹葉上接種了細菌，因此一段時間后樹葉會腐爛．
故答案為：（1）滅菌
（2）對照；乙
（3）接種
（4）乙
分析：分析該實驗的實驗設(shè)計可知：甲、乙培養(yǎng)皿以細菌為變量形成了一組對照實驗，目的是探究細菌對植物遺體的分解作用．
點評：實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，該實驗很好的處理了這兩個問題．
