5.引起雄性三刺魚(yú)產(chǎn)生攻擊行為的信號(hào)是( 。
A.紅色B.白色C.綠色D.雌性三刺魚(yú)

分析 攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.

解答 解:實(shí)驗(yàn)證明:處于繁殖時(shí)期的雄三刺魚(yú),對(duì)同雄三刺魚(yú)大小、形狀完全一樣的模型不會(huì)發(fā)生攻擊;而對(duì)大小、形狀與雄三刺魚(yú)并不一樣的、下半部涂有紅色的模型會(huì)發(fā)起猛烈的攻擊,可見(jiàn),使雄三刺魚(yú)產(chǎn)生攻擊行為的刺激信號(hào)是紅色.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟知三刺魚(yú)生活習(xí)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪一項(xiàng)疾病不是由細(xì)菌引發(fā)的( 。
A.肺結(jié)核B.傷寒C.破傷風(fēng)D.流感

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.生物的變異是普遍存在的,引起生物變異的原因是多種多樣的,但概括起來(lái),不外乎兩種情況,一是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,一是遺傳物質(zhì)沒(méi)變,只是受到了環(huán)境的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.按發(fā)生來(lái)分,動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.利用“環(huán)志”可以研究鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的規(guī)律,下列那種鳥(niǎo)沒(méi)必要帶環(huán)志( 。
A.天鵝B.大雁C.麻雀D.白鶴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.生物圈中已知的150多萬(wàn)種動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者,是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分,對(duì)環(huán)境有影響.動(dòng)物分為肉食動(dòng)物、植食動(dòng)物和雜食動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生物之間由于食物關(guān)系而形成食物鏈,食物鏈的起點(diǎn)生物通常是( 。
A.食草動(dòng)物B.食肉動(dòng)物C.綠色植物D.腐生生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.19世紀(jì),貝杰林克首先發(fā)現(xiàn)了病毒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)注食品、藥品安全,維護(hù)我們的健康.下列常見(jiàn)做法,你認(rèn)同的是( 。
A.用水浸泡葉類(lèi)蔬菜,可以減少農(nóng)藥的殘留
B.發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用
C.食品、藥品只要包裝完整,可根據(jù)需要食用或服用
D.“OTC”標(biāo)志的藥物可以隨意加大服藥用量

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