【題目】藍(lán)藍(lán)沒(méi)吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐藍(lán)藍(lán)吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地說(shuō):“再也不能不吃早餐了!”請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因?yàn)槠咸烟悄茉诩?xì)胞的________中被氧化分解,并釋放________,供生命活動(dòng)需要。

（2）藍(lán)藍(lán)午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請(qǐng)你給她加道菜:________。

（3）肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是________;牛肉富含蛋白質(zhì),人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是________。

（4）如圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、________分泌的胰液和[①]分泌的膽汁。

【答案】 線粒體 能量 炒青菜 口腔 胃 胰腺

【解析】（1）葡萄糖隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，被組織細(xì)胞的線粒體用于呼吸作用，氧化分解，釋放能量，共生命活動(dòng)所需；

（2）藍(lán)藍(lán)的午餐中肉中主要提供糖類(lèi)、蛋白質(zhì)，牛肉羹提供蛋白質(zhì)、脂肪等，缺少維生素，因此，要給她增加一道炒青菜等蔬菜；

（3）口腔的唾液中含有唾液淀粉酶，能分解淀粉，因此，淀粉從口腔開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)則是從胃開(kāi)始消化，因?yàn)槲钢泻形傅鞍酌浮?/span>

（4）⑥是小腸，小腸內(nèi)中含有腸腺分泌的腸液，胰分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁，能對(duì)多種有機(jī)物進(jìn)行分解。因此，是人體最重要的消化器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紹興黃酒是我國(guó)著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。采用紅曲、糯米和水為原料，不添加任何其它成份，以人工自然發(fā)酵釀制而成的黃酒。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A. 蒸煮糯米后馬上加入菌種

B. 發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通

C. 發(fā)酵都是由乳酸菌完成的

D. 發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開(kāi)我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚”。這是《洋蔥》里的一句歌詞。 洋蔥是我們的常用蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥，心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱(chēng)為“蔬菜 皇后”。甲圖為洋蔥實(shí)物圖，乙圖是制作洋蔥鮮片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟，丙圖是利用顯 微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的一系列物像，丁圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生 的一系列變化過(guò)程示意圖：

（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開(kāi)”的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上被稱(chēng)為_________。

（2）“一層一層一層的剝開(kāi)我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚”，是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)， 該物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的_________中。

（3）圖乙的操作過(guò)程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，使用的染液是_____。

（4）觀察時(shí)，看到了圖丙中的物像 D，在此之前看到的物像依次是：_________→D（用字母和 箭頭表示）。

（5）在圖丁中，過(guò)程③表示_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題

隨著國(guó)家二胎政策的放開(kāi)，很多做過(guò)輸卵管結(jié)扎術(shù)（輸卵管結(jié)扎術(shù)是一種絕育的方式）的女性還想再次生育，可以采用__________技術(shù)幫她完成心愿。此技術(shù)最初由英國(guó)產(chǎn)科醫(yī)生帕特里克·斯特普托和生理學(xué)家羅伯特·愛(ài)德華茲合作研究成功，引起了世界科學(xué)界的轟動(dòng)。羅伯特·愛(ài)德華茲因此獲得了2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這項(xiàng)技術(shù)是指從[ ]__________取出幾個(gè)卵細(xì)胞，在體外適宜環(huán)境中與男方_______產(chǎn)生的_________結(jié)合，形成____________。而正常情況下，男性和女性的生殖細(xì)胞應(yīng)該在[ ]________相遇并結(jié)合。新形成的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成胚胎。然后將胚胎轉(zhuǎn)移到女性的[ ]________內(nèi)進(jìn)行發(fā)育，形成成熟的胎兒，這個(gè)過(guò)程需要約______周。在胚胎發(fā)育的過(guò)程中，胎兒需要通過(guò)_________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并將廢物排出。最后，胎兒經(jīng)過(guò)[ ]_________產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玉用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞后，判斷這個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞．也作出判斷的依據(jù)是（　�。�

A. 有細(xì)胞壁．葉綠體 B. 有細(xì)胞壁．細(xì)胞膜

C. 有細(xì)胞質(zhì)．細(xì)胞核 D. 有細(xì)胞膜．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用不同種類(lèi)的動(dòng)物進(jìn)行“探究動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果：

下列對(duì)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，不正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為

B. 乙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)

C. 動(dòng)物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)

D. 三種動(dòng)物從低等到高等的順序可能是：乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖與觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)相關(guān)，下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍

B.制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)選用圖乙中的清水

C.可以用碘液進(jìn)行染色以便觀察到細(xì)胞核

D.應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片使圖丙中的細(xì)胞移到視野中央

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微的[ ]_______________,如果目鏡不變，物鏡由10X換成40X，則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)____________________ 。

（2）圖中_________圖為植物細(xì)胞，光合作用的場(chǎng)所是[ ]_______________ 。

（3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用_______________向載玻片中央滴加一滴_____________________。

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ]_______________含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從l→2表示的生理過(guò)程是_____，圖中3表示的生理過(guò)程是_____。圖4番茄果實(shí)是由____發(fā)育來(lái)的 。

（2）圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的，其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。

（3）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做_______。

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