在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)下圖裝置,放在光下照射3~4小時(shí),打開(kāi)閥門(mén),將塑料袋中氣體收集到試管中,然后取出試管,將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi),結(jié)果小木條復(fù)燃了,由此說(shuō)明,試管內(nèi)收集的氣體中含較多的_____。
(2)若設(shè)計(jì)另一裝置,將透明塑料袋換成黑色的,則盆栽天竺葵仍能進(jìn)行_____等生理作用。
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置_____,其實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行_____作用散失的水分凝聚而成。
(1)氧氣 (2)呼吸作用、蒸騰作用 (3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)光 (4)蒸騰
【解析】此題考查的是植物的光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn),難度中等。(1)在光下,天竺葵能夠進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣:因而將帶火星的小木條放入收集到的氣體中,小木條會(huì)很快復(fù)燃。(2)如果將塑料袋換成黑色的,這時(shí)天竺葵仍然能夠進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,但是不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生氧氣,故天竺葵的呼吸作用和蒸騰作用不會(huì)持續(xù)太久。(3)用透明塑料袋和黑色塑料袋分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)比,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照。(4)塑料袋內(nèi)的水珠是由于天竺葵的葉片通過(guò)氣孔進(jìn)行蒸騰作用,將體內(nèi)的水分散失到體外,附著在塑料袋上凝聚而成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(1)如圖裝置,放在光下照射3~4小時(shí),打開(kāi)閥門(mén),將塑料袋中氣體收集到試管中,然后取出試管,將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi),結(jié)果小木條復(fù)燃了,由此說(shuō)明,試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
(2)若設(shè)計(jì)另一裝置,將透明塑料袋換成黑色的,則盆栽天竺仍能
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋.分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是
(2)兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí),并將塑料袋中氣體通過(guò)A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),能使帶火星木條復(fù)燃的是
(3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(1)如圖裝備,放在光下照射3~4小時(shí),打開(kāi)閥門(mén),將塑料袋中氣體收集到試管中,然后取出試管,將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi),結(jié)果小木條復(fù)燃了,由此說(shuō)明,試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
(2)若設(shè)計(jì)另一裝置,將透明袋換成黑色的,則盆栽天竺葵主要進(jìn)行
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,主要是葉片進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋。分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí),并將塑料袋中氣體通過(guò)A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),能使帶火星木條復(fù)燃的是 試管。
(3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
在探究植物光合作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:
(1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋。分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí),并將塑料袋中氣體通過(guò)A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),能使帶火星木條復(fù)燃的是 試管。
(3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成。
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