【題目】下列有關(guān)觀察血液和血管實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.圖一中判斷2為毛細(xì)血管的主要依據(jù)是只允許紅細(xì)胞單行通過
B.圖一中三種血管內(nèi)的血液流動速度不同,血流速度為 1>2>3
C.圖二中在低倍顯微鏡下可觀察到三種血細(xì)胞的形態(tài)和數(shù)量
D.圖二中①白細(xì)胞數(shù)量較少不易觀察,可移動涂片進(jìn)一步尋找
【答案】A
【解析】
(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈,血液流動的速度最快;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,連通與最小的動脈和靜脈之間。
(2)圖一中1是動脈,2是毛細(xì)血管,3是靜脈。圖二中①紅細(xì)胞,②白細(xì)胞,③血漿。
A.用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是1動脈;由分支匯集而成的血管是3靜脈;紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,圖一中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的,A正確。
B.圖一中三種血管內(nèi)的血液流動速度不同,血流速度為1>3>2,B錯誤。
C.圖二中白細(xì)胞數(shù)量比較少,不易觀察到,血小板形狀不規(guī)則,不易觀察到,C錯誤。
D.圖二中②白細(xì)胞數(shù)量較少不易觀察,可移動涂片進(jìn)一步尋找,D錯誤。
故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是( )
A、幼蟲→卵→蛹→成蟲 B、卵→若蟲→成蟲
C、卵→幼蟲→蛹→成蟲 D、卵→蛹→若蟲→成蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“一母生九子,連母十個樣”。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪個層次?( )
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性 B.遺傳多樣性
C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯誤的是( )
A. 膝跳反射屬于簡單反射
B. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向:[1]→[4]→[3]→[2]→[5]
D. 若[4]處受損,有感覺但不能發(fā)生膝跳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系
B. 綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,在該食物網(wǎng)中,體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹
D. 消費(fèi)者的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動。如圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時,身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)為保證測試時充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,①表示的生理過程是________。
(2)B系統(tǒng)中的②進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)是通過________________實(shí)現(xiàn)的。
(3)當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時,部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。
(4)長跑測試時,王偉的呼吸加劇。過程③中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是________,這種氣體首先進(jìn)入心臟四腔中的__________。
(5)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。
酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物,在大氣中與水結(jié)合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6,具有較強(qiáng)的酸性,會影響土壤,破壞土壤肥力,使農(nóng)田、森林和草地的生產(chǎn)能力下降;也會直接危害植物的葉和芽,嚴(yán)重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來,我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。
酸雨真的對生物有不利影響嗎?在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢?如下是某小組的探究報告,請完善此報告。
(1)提出問題:模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響?
(2)作出假設(shè):模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)器材:用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺,大型水槽(仿稻田水土),50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。
(說明:溶液的酸堿度用pH表示,從0~14,pH越大,酸性越小,7為中性,小于7呈酸性,大于7呈堿性。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將50株幼苗等分5組,每組10株,培育在已經(jīng)編號的水槽中,同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且______的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。(酸有腐蝕性,操作時注意安全,不要飛濺到身體和衣物上。)
③連續(xù)7天,每天定時觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
水槽編號 | A (pH=3) | B (pH=4) | C (pH=5) | D (pH=6) | E (蒸餾水,pH=7) |
平均傷害程度 | ++++ | ++ | + | 0 | 0 |
注:“+”表示傷害程度,“+”越多表示傷害程度越大;“0”表示沒有傷害。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用,pH在3~7之間,pH越小,傷害程度______。
(5)分析討論:
①實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置E組,其作用是與其他4組形成______。
②實(shí)驗(yàn)中,每組用10株幼苗,而不是1株,這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)______,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制折線圖:______。
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