實驗 | 處理方法 | 被觀察的蝙蝠數(shù)量 | 避開障礙物蝙蝠的百分比(%) |
A | 不做任何處理 | 1000 | 71 |
B | 蒙住蝙蝠的雙眼 | 1000 | 70 |
C | 蒙住蝙蝠的雙耳 | 1000 | 35 |
分析 探究實驗的原則是設置對照實驗和變量的唯一性.
解答 解:(1)實驗A不做任何處理,其目的是 起到對照作用.
(2)從實驗A和B中,A不做任何處理,蝙蝠避開障礙物蝙蝠的百分比71%,B蒙住蝙蝠的雙眼,蝙蝠避開障礙物蝙蝠的百分比70%,所以能得出的結(jié)論是蝙蝠能撞擊或避開障礙物與眼睛無關.
(3)分析表中的數(shù)據(jù),A不做任何處理,蝙蝠避開障礙物蝙蝠的百分比71%;B蒙住蝙蝠的雙眼,蝙蝠避開障礙物蝙蝠的百分比70%;C蒙住蝙蝠的雙眼,蝙蝠避開障礙物蝙蝠的百分比35%,所以蝙蝠是通過雙耳來發(fā)現(xiàn)障礙物的.
(4)生物在長期的進化過程中,都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應性,故光線較暗的夜間生活環(huán)境促使蝙蝠在長期的進化過程中形成了這樣的功能.
故答案為:(1)進行對照;
(2)蝙蝠能撞擊或避開障礙物與眼睛無關;
(3)雙耳;
(4)光線較暗的夜間生活環(huán)境.
點評 解題的關鍵是知道探究實驗的原則以及正確分析實驗數(shù)據(jù).
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的 | |
B. | 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成 | |
C. | 圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) | |
D. | 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗處理方法 | 被觀察的蝙蝠數(shù)量 | 避開障礙物蝙蝠的百分比(%) |
A | 不做任何處理 | 1000 | 71 |
B | 蒙住蝙蝠的雙眼 | 1000 | 70 |
C | 蒙住蝙蝠的雙耳 | 1000 | 35 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 陽光 | D. | 適宜溫度 |
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