在日常生活中,我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康,因此要做到飯前洗手。假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細菌,影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行細菌培養(yǎng)實驗。如圖所示:
(1)該實驗提出的探究問題是:____________________________________;該探究實驗中控制的實驗變量是___________________。
(2)你認為________同學設(shè)計合理,理由是___________________________________。
(3)細菌的繁殖需要適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì),由于細菌細胞中沒有__________,所以需要現(xiàn)成的有機物維持生活。
(4)為維護身體健康,你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是(舉一實例)____________________________________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東聊城莘縣某重點中學初二上第二次自我檢測生物卷(帶解析) 題型:探究題
(9分)在日常生活中,我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康,因此要做到飯前洗手。假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細菌,影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行細菌培養(yǎng)實驗。如圖所示:
(1)該實驗提出的探究問題是:__________;該探究實驗中控制的實驗變量是_________。
(2)你認為________同學設(shè)計合理,理由是___________________________________。
(3)細菌的繁殖需要適宜的 、營養(yǎng)物質(zhì),由于細菌細胞中沒有__________,所以需要現(xiàn)的 維持生活,生活方式屬于 生活。
(4)為維護身體健康,你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是(舉一實例)_____________。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東聊城莘縣某重點中學初二上第二次自我檢測生物卷(解析版) 題型:探究題
(9分)在日常生活中,我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康,因此要做到飯前洗手。假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細菌,影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行細菌培養(yǎng)實驗。如圖所示:
(1)該實驗提出的探究問題是:__________;該探究實驗中控制的實驗變量是_________。
(2)你認為________同學設(shè)計合理,理由是___________________________________。
(3)細菌的繁殖需要適宜的 、營養(yǎng)物質(zhì),由于細菌細胞中沒有__________,所以需要現(xiàn)的 維持生活,生活方式屬于 生活。
(4)為維護身體健康,你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是(舉一實例)_____________。
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科目:初中生物 來源:2011-2012年山東德州振華中學初一第一學期期末生物檢測試卷(解析版) 題型:探究題
在日常生活中,我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康,因此要做到飯前洗手。假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目,不洗手時手會粘染較多細菌,影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行細菌培養(yǎng)實驗。如圖所示:
(1)該實驗提出的探究問題是:____________________________________;該探究實驗中控制的實驗變量是___________________。
(2)你認為________同學設(shè)計合理,理由是___________________________________。
(3)細菌的繁殖需要適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì),由于細菌細胞中沒有__________,所以需要現(xiàn)成的有機物維持生活。
(4)為維護身體健康,你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是(舉一實例)____________________________________________。
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