分析 圖中的A是家燕,B是魚(yú),C是青蛙,D蜥蜴,E是蜜蜂,F(xiàn)是蝦.
解答 解:(1)E蜜蜂屬于陸生無(wú)脊椎動(dòng)物;B魚(yú)、C青蛙的生活離不開(kāi)水;A家燕屬于鳥(niǎo)類(lèi),D蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,E蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物,它們的生殖和發(fā)育不需要水,屬于真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物;
(2)E蜜蜂和F蝦都屬于節(jié)肢動(dòng)物,體內(nèi)都沒(méi)有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;而ABCD都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
(3)B是魚(yú)、F是蝦,它們都生活在水中,用鰓呼吸,鰓內(nèi)密布著毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換.
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.鳥(niǎo)類(lèi)吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率,而氣囊不能進(jìn)行氣體交換.
(5)E蜜蜂屬于昆蟲(chóng),它是通過(guò)氣門(mén)用氣管呼吸的.
故答案為:(1)ADE;
(2)體內(nèi)有脊柱;
(3)鰓;毛細(xì)血管;
(4)肺;雙重呼吸;氣囊;
(5)氣管.
點(diǎn)評(píng) 明確各動(dòng)物的特征是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)物象在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) | |
B. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載波片的中央滴一滴生理鹽水 | |
C. | 顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 | |
D. | 染色時(shí)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能自由運(yùn)動(dòng) | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 | D. | 生物都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 胸腺激素 | D. | 生長(zhǎng)激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 水 | C. | 二氧化碳 | D. | 能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金魚(yú) | B. | 大熊貓 | C. | 大象 | D. | 麻雀 |
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