【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳?xì)怏w。

B. 生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核同時(shí)分裂

【答案】A

【解析】

(1)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行。

(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)所有的生物和它所生活的環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。它包括生物部分和非生物部分。

(3)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。

A、生物能進(jìn)行呼吸,可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳,故A正確;

B、生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間,還包括在于它周?chē)母鞣N因素,故B錯(cuò)誤;

C、生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng),故C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞的分裂過(guò)程:首先細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。植物細(xì)胞,最后在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁。于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于觀察的是( )

A. 用攝像機(jī)拍攝蜜蜂采蜜的過(guò)程 B. 觀察菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程,并記錄

C. 用放大鏡觀察發(fā)霉長(zhǎng)毛的饅頭 D. 我國(guó)森林資源的清查

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大家知道嗎,提高植被覆蓋率,對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定有重大的意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)

A. 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

B. 光合作用吸收氧氣和二氧化碳

C. 呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣

D. 光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,甲是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,乙是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,丙是腦的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)由圖甲中的②細(xì)胞體和③___構(gòu)成。

(2)一個(gè)同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,來(lái)不及收手就迅速松手,是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是:__。(用圖乙中的序號(hào)和箭頭表示)是先縮手還是先感覺(jué)到痛?__

(3)觀察圖丙發(fā)現(xiàn),人的腦包括①大腦、②__和③腦干三部分。能調(diào)節(jié)人體呼吸、心跳、血壓等最基本的生命活動(dòng)的中樞是_。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.圖中食物鏈起始的生物是乙

B.圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用

C.圖中表示的生理作用中,能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在線粒體中進(jìn)行的。

D.在自然界中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式存在于大氣中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要來(lái)源。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖)數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同

B. 未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起,下列有關(guān)病毒的描述正確的是

A該病毒屬于噬菌體

B病毒有成形的細(xì)胞核

C病毒只能生活在活細(xì)胞中

D病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B.曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C.曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案