生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園。下列有關生物圈、地球的說法中,不正確的是( )
A.不同的生物適應不同的環(huán)境,地球上所有的生物只有生物圈一個家
B.生物與環(huán)境的相互作用,造就了欣欣向榮的生物圈
C.去年秋至今的長時間干旱,對黃岡市水稻生產(chǎn)有較大影響
D.現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬,但它不是生態(tài)系統(tǒng)
科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖南省耒陽市八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與青蛙相比,蜥蜴是真正的陸生動物,主要表現(xiàn)在( )
A.體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片 B.完全用肺呼吸
C.頭部后面有頸 D.生殖和發(fā)育脫離了水
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市九年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,載波片上滴加的液滴是 染色所用的液體是 。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的 (填A或B)。
(4)細胞結構中, [ ] 是細胞生命活動的控制中心。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市九年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)查校園生物中,以下同學的做法,正確的是( )
A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
B. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,不記錄
C. 小梅拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來
D. 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學都沒有,小偉決定把它刪掉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是圖1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指營腐生生活的細菌和真菌。
(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機物釋放能量的生物有____________(填字母)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動、___________________。
(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最多的生物是圖1中的____________(填字母)。
(5)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系,則甲對應的是圖1中的______________(填字母)。若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是________。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民種地施用的農(nóng)家肥料,被土壤中的腐生細菌、真菌分解后產(chǎn)生水分和無機鹽重新被綠色植物吸收利用,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.能量流動 B.物質(zhì)循環(huán)
C.食物鏈 D.食物鏈
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
幾位同學針對食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解,你認為不正確的是( )
A.草屬于生產(chǎn)者
B.食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
C.保護食蟲鳥對人類有益
D.多條食物鏈就可構成生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“草→兔→鷹”這個食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會( )
A.增加 B.減少
C.先少后多 D.先多后少
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個池塘被農(nóng)藥污染,在池塘中有一個食物鏈:浮游植物→水蚤→魚→魚鷹,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是( )
A.浮游生物 B.水蚤 C.魚 D.魚鷹
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