7.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)的各組分之間存在著密切的聯(lián)系.請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,它們通過光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還為其他動物提供了食物.
(2)動物必須直接或間接地以植物為食,在生態(tài)系統(tǒng)中,被稱為消費者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有機物被分解成簡單的無機物,主要是和分解者進行分解作用,它們在生態(tài)系統(tǒng)中稱為分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分、非生物成分兩部分組成,除生物部分外還有非生物部分,如:陽光、空氣和水等.

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等,而生物部分又由生產(chǎn)者(綠色植物能進行光合作用制造出有機物)、消費者(動物直接或間接的植物為食)、分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體為生).
(2)生產(chǎn)者為其他生物提供食物,消費者取食生產(chǎn)者,分解者分解動植物的遺體把有機物轉(zhuǎn)化成無機物被生產(chǎn)者吸收利用,所以三者之間是相互依存的.
據(jù)此可以解答本題.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.植物有木本植物(各種樹木)和草本植物.因此圖中的草利用太陽的光能,進行光合作用,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了兔和鷹,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.不包括腐生動物;還包括寄生的植物如菟絲子.因此圖中的兔和鷹是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
(3)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,依賴于分解動植物遺體中的有機物維持生活;通過圖中可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又能夠被植物重新利用.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
故答案為:(1)草;光合;
(2)消費者;
(3)分解者;
(4)生物成分;非生物成分;非生物.

點評 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,即:由生物部分和非生物部分組成,而生物部分又由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成.

練習(xí)冊系列答案
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(1)在心臟的四個腔中,⑥代表右心室,③代表左心房.
(2)圖中②指的是肺靜脈,⑧指的是主動脈.
(3)血液由⑥射出,流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán),血液由④射出,流經(jīng)⑧至⑤的循環(huán)途徑叫體循環(huán).
(4)圖中A處進行著之間的氣體交換,結(jié)果血液由靜脈血變成動脈血;.B處進行著之間的氣體交換,結(jié)果血液由動脈血變成靜脈血.

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(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從獲得的途徑來看是先天性行為,這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚,愛吃生肉,還會咬人,這種行為是學(xué)習(xí)行為.
(2)救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習(xí)性,最終沒有學(xué)會說話.這一事例說明了什么問題?人的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵時期.這個故事對正處于青少年時期的你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示?青少年正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,把握住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期.

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15.對膽囊功能的敘述中正確的一項是( 。
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(4)在⑩中有胚珠,在⑤中有花粉.
(5)在花的結(jié)構(gòu)中,子房最終發(fā)育成果實,其中子房壁發(fā)育成果皮.

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