12．相對(duì)于肺靜脈而言，肺動(dòng)脈中血液成分是（　�。�
A．含氧較少，含養(yǎng)料較多B．含氧較少，含養(yǎng)料也較少
C．含氧較多，含養(yǎng)料較少D．含氧較多，含養(yǎng)料也較多

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：
．
  從血液循環(huán)圖中可知，血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，因此血液由含氧氣少的靜脈血變?yōu)楹鯕舛嗟膭?dòng)脈血．在體循環(huán)中血液從小腸吸收了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，又開(kāi)始的肺循環(huán)的，因此肺動(dòng)脈中的血液內(nèi)含養(yǎng)料多；同時(shí)肺泡作為組織器官進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物（養(yǎng)料），因此血液流經(jīng)肺泡時(shí)養(yǎng)料減少．所以相對(duì)于肺靜脈而言，肺動(dòng)脈中血液成分是含氧較少，含養(yǎng)料較多．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．鯽魚(yú)心臟由兩心房一心室構(gòu)成
B．青蛙的生殖特點(diǎn)雌雄異體和水中受精
C．鳥(niǎo)類(lèi)缺齒，咀嚼功能由嗉囊代替
D．雛鴿主要是由卵中的胚盤(pán)發(fā)育而成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)過(guò)了卵→蛹→成蟲(chóng)三個(gè)階段
B．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率
C．青蛙的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．本身沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但對(duì)維持人體健康有重要作用，被稱(chēng)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”的是膳食纖維．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．心臟的結(jié)構(gòu)①左心室→主動(dòng)脈，②左心房→左心室，③右心室→肺動(dòng)脈，④右心房→右心室．
體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房．
肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等器官組成．其中形成尿液的器官是腎臟，其結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位．每個(gè)這樣的單位主要由腎小球、腎小囊、和腎小管組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．李先生在體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是（　�。�
A．腎小管或肝臟B．腎小管或胰島C．腎小球或胰腺D．腎小球或垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生命的延續(xù)和發(fā)展依賴(lài)于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．
（1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴(lài)以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰．
（2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指能適應(yīng)環(huán)境的變異．在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹(shù)葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)？3．
（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)（或基因、DNA）改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)．在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．
（4）綜上所述，生物通過(guò)生殖和發(fā)育使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于急救的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．對(duì)心跳驟停者進(jìn)行心臟擠壓
B．高樓發(fā)生火災(zāi)，趕快從窗戶(hù)跳下
C．幫骨折患者活動(dòng)關(guān)節(jié)
D．發(fā)現(xiàn)溺水者，不會(huì)游泳也要下水施救

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