（2009?株洲）畫(huà)維恩圖是進(jìn)行對(duì)比的有效辦法．觀察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫(xiě)在陰影區(qū)？（　�。�
分析：此題是關(guān)于生物的基本常識(shí)的識(shí)圖選擇題，識(shí)圖、分析、解答．
解答：解：如圖陰影區(qū)表示斑馬和酵母菌的共同特征．
A、斑馬屬于動(dòng)物，酵母菌屬于真菌，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不符合題意．
B、動(dòng)物、酵母菌都具有生物的特征，屬于生物，生物要進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供生命活動(dòng)利用．不符合題意．
C、斑馬細(xì)胞和酵母菌等真菌都具有真正的細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)都含遺傳物質(zhì)--基因．不符合題意．
D、斑馬是動(dòng)物，不能進(jìn)行光合作用，以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，屬于消費(fèi)者．酵母菌等真菌能分解動(dòng)植物的遺體遺物，屬于分解者．符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合分析圖形靈活解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?株洲）[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：
①
有耳垂
有耳垂
和
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
；
②
能卷舌
能卷舌
和
不能卷舌（寫(xiě)出圖中任何一對(duì)相對(duì)性狀，寫(xiě)對(duì)都可，棕眼睛與藍(lán)眼睛，正常色素與白化，拇指直立與拇指屈曲）
不能卷舌（寫(xiě)出圖中任何一對(duì)相對(duì)性狀，寫(xiě)對(duì)都可，棕眼睛與藍(lán)眼睛，正常色素與白化，拇指直立與拇指屈曲）
．
（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫(xiě)出你可能具有的基因組成．（分別用E、e表示顯性和隱性基因）
①我拇指的性狀為
拇指直立（或拇指屈曲）
拇指直立（或拇指屈曲）
；
②我可能的基因組成為
EE或Ee（或ee）
EE或Ee（或ee）
．
③某人的基因組成為Ee，下列哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況？
D
D


（3）如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲，那么：
①他的雙親是否有可能都是拇指直立？
有可能
有可能

②如果可能，請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解；如果不可能，請(qǐng)說(shuō)明理由
有可能，遺傳圖解如圖
有可能，遺傳圖解如圖
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?株洲）如圖所示是列文?虎克當(dāng)年使用的顯微鏡．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）與現(xiàn)在的顯微鏡比較，列文?虎克當(dāng)年使用的這臺(tái)顯微鏡盡管比較簡(jiǎn)單，但是，它卻有相應(yīng)的基本結(jié)構(gòu)．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注“目鏡”、“反光鏡”這兩個(gè)結(jié)構(gòu)．
（2）與現(xiàn)在同學(xué)們使用的顯微鏡相比，列文?虎克當(dāng)年使用的這臺(tái)顯微鏡缺少什么結(jié)構(gòu)，這將給顯微鏡的使用帶來(lái)怎樣的不便（至少指出一點(diǎn)）．
①缺少的結(jié)構(gòu)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
；②帶來(lái)的不便
不能方便的改變物鏡度數(shù)
不能方便的改變物鏡度數(shù)
．
（3）孫悟同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察到的圖象如下，其中視野最暗的是
B
B
．

   （4）上面看到的是人體的成熟紅細(xì)胞，下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是
D
D

A．是數(shù)量最多的血細(xì)胞  B．其中含量最多的物質(zhì)是水
C．其中含有血紅蛋白      D．其中含有46條染色體
（5）孫悟同學(xué)又觀察了洋蔥表皮裝片，發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮細(xì)胞與人血細(xì)胞相比，多了細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)．畫(huà)一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞，并在圖中標(biāo)注細(xì)胞壁和液泡．

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