【題目】夏天買(mǎi)回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。小明為了探究這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 環(huán)境溫度/時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 豆腐100+500mL冷水,加入適量的鹽 | 28℃/一天 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+500mL冷開(kāi)水 | 28℃/一天 | 豆腐變酸 |
根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)小明提出的探究問(wèn)題是_____。
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是_____。
(3)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_____。
(4)豆腐變酸的原因是_____。
(5)根據(jù)所學(xué)知識(shí),再提出一種延長(zhǎng)豆腐保鮮時(shí)間的方法:_____。
(6)用鹽水浸泡豆腐,就是用高濃度鹽溶液抑制_____的活動(dòng)或使之死亡,從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的。
(7)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
【答案】適量的鹽能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎 起對(duì)照作用 豆腐放在鹽水中會(huì)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 細(xì)菌和真菌分解豆腐中的有機(jī)物,并大量繁殖使豆腐變酸 干燥(或冷藏) 細(xì)菌和真菌 鹽的有無(wú)
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(3)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等。現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。
(1)由題中表格中的內(nèi)容可知,甲乙兩組除了是否加入適量的鹽這個(gè)條件不同外,其它條件都一樣,即變量唯一,因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是鹽的有無(wú)。因此小明提出的探究問(wèn)題是:適量的鹽能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?
(2)甲乙兩組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),有適量的鹽的甲組是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有適量的鹽的乙組是對(duì)照組,因此,設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是形成對(duì)照。
(3)由表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲組加入適量的鹽豆腐品質(zhì)不變,乙組沒(méi)有加入適量的鹽豆變酸,因此,從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論:適量的鹽可以延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間。
(4)由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的有機(jī)物,生長(zhǎng)和大量繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因此,豆腐變酸的原因是細(xì)菌、真菌分解,使豆腐變質(zhì),產(chǎn)生了酸性代謝物。
(5)“根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)”,延長(zhǎng)豆腐保鮮時(shí)間的方法還有干燥、冷藏法、真空包裝法等。
(6)用鹽水浸泡豆腐,就是用高濃度的鹽控制微生物(或細(xì)菌、真菌)活動(dòng)或使之死亡,從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的。
(7)甲乙兩組唯一不同的量是鹽的有無(wú),其它條件都相同,因此,實(shí)驗(yàn)控制的變量是鹽的有無(wú)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列膳食習(xí)慣中,哪一項(xiàng)是不合理的( 。
A. 為了多睡一會(huì)兒,不吃早飯B. 食品種類(lèi)多樣
C. 多吃水果、蔬菜D. 少吃薯片、可樂(lè)等垃圾食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古人類(lèi)能更好地交流與合作是由于( 。
A. 火的使用 B. 語(yǔ)言的產(chǎn)生 C. 工具的使用 D. 直立行走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)他們的記錄,可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是()
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆下 | 18 |
干草地中 | 2 |
A. 陽(yáng)光充足 B. 陰暗潮濕 C. 空氣新鮮 D. 高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),這是因?yàn)椋ǎ?/span>
A. 生物的繁殖能力是巨大的 B. 生物界存在生存競(jìng)爭(zhēng)
C. 生物界存在自然選擇 D. 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于_____與_____ 的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_____在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多這樣的鏈狀結(jié)構(gòu),它們彼此交錯(cuò)連接,形成______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 洞庭湖中的所有生物B. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊
C. 大興安嶺林區(qū)D. 黃河中的鯉魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。
A.林奈 a.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.沃森和克里克 b.生物分類(lèi)系統(tǒng)
C.哈維 c.物種起源與生物進(jìn)化的理論
D.達(dá)爾文 d.血液循環(huán)
A、_____B、_____C、_____D、_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顯微鏡的敘述不正確的是( )
A. 在光線較暗的環(huán)境中,使用顯微鏡時(shí)應(yīng)增大光圈并改用凹面鏡
B. 觀察標(biāo)本時(shí)視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)不在目鏡上
C. 甲、乙兩臺(tái)顯微鏡,甲的目鏡和物鏡分別為10X ,10X;乙的目鏡和物鏡分別為10X,40X。在相同條件下,觀察同一標(biāo)本,則甲比乙視野明亮
D. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,視野中出現(xiàn)一個(gè)邊緣較黑、較寬的圓形或橢圓形圖像,一般這就是要觀察的細(xì)胞圖像
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