A. | 蒸騰作用 | B. | 運(yùn)輸作用 | C. | 光合作用 | D. | 呼吸作用 |
分析 植物的蒸騰作用是把體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來(lái)的過(guò)程.
解答 解:綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,使植被茂盛,空氣濕潤(rùn)、雨水充足,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點(diǎn),要好好理解和掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
B. | 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化 | |
D. | 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物性狀 | B. | 遺傳物質(zhì) | C. | 生活環(huán)境 | D. | 生活習(xí)慣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持生態(tài)平衡 | B. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 幫助植物傳粉 | D. | 幫助植物傳播種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏維生素A得佝僂病 | B. | 蛋白質(zhì)是主要供能物質(zhì) | ||
C. | 缺乏維生素C得腳氣病 | D. | 每日攝取量最多的是糖類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室的壁比左心房的壁厚,利于將血液輸送至全身各處 | |
B. | 毛細(xì)血管壁很薄,血流速度慢,有利于與周圍組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 動(dòng)脈和靜脈中都有瓣膜,能防止血液倒流 | |
D. | 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的吸收面積 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出 | |
B. | 遺傳物質(zhì)主要存在細(xì)胞核中 | |
C. | 線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞、衣藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁 |
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