【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,桃的花和果實(shí)都屬于_____

(2)圖中【②】和【③】組成的結(jié)構(gòu)叫_____;【①】【④】【⑤】組成的結(jié)構(gòu)叫_____

(3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分是圖中的【】_____發(fā)育來的;圖中的【】_____將來發(fā)育成種子.

【答案】 器官 雄蕊 雌蕊 ⑤子房壁 ⑥胚珠

【解析】試題分析:一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)和雄蕊(花藥和花絲)組成,花必須經(jīng)過傳粉、受精過程后形成果實(shí)與種子;圖中①是柱頭,②是花藥,③是花絲,④是花柱,⑤是子房,⑥是胚珠。

(1)從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析,圖甲花和圖乙果實(shí)都屬于器官;(2)圖中②是花藥,③是花絲,兩者構(gòu)成雄蕊,雌蕊由①柱頭、④花柱、⑤子房構(gòu)成;(3)植物開花后,經(jīng)過傳粉、受精后,子房逐漸膨大,最終發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,桃的果實(shí)中,我們食用的部分屬于果皮,由⑤子房壁發(fā)育而成,子房中的⑥胚珠發(fā)育成種子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】解決下列問題與生物學(xué)發(fā)展沒有直接關(guān)系的是 ( )

A. 資源匱乏 B. 導(dǎo)彈發(fā)射 C. 糧食短缺 D. 環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )

A. B. C. 莖和葉 D. 各個(gè)器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體進(jìn)行消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是

A口腔 B C小腸 D大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體能量的供給說法錯(cuò)誤的( )

A. 人體所需能量約70%來源于糖類

B. 糖類和脂肪是人體的主要供能物質(zhì)

C. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等有機(jī)物要氧化分解必須有氧氣的參與

D. 有機(jī)物分解釋放的能量全部用于人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確的是( )

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)遇到令人激動(dòng)的事時(shí),人往往會(huì)面紅耳赤、心跳加快,甚至血壓升高,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是

A生長(zhǎng)激素 B腎上腺激素 C胰島素 D甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體體溫的說法錯(cuò)誤的是

A腋窩溫度的平均數(shù)值為368

B只要一發(fā)燒就必須吃藥降溫

C用水銀體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí),至少5分鐘后再讀讀書

D直腸溫度最接近人的實(shí)際體溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦,生育了一個(gè)單眼皮的孩子,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 雙眼皮是顯性性狀

B. 單眼皮是隱性性狀

C. 單、雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀

D. 雙眼皮性狀是不可遺傳的

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