12．科學家用不同的研究方法揭示生命的奧秘，主要應用觀察法進行研究的是（　�。�
A．達爾文與自然選擇學說B．米勒與模擬生命的起源
C．珍妮•古多爾與野生黑猩猩的行為D．袁隆平與雜交水稻

分析 科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：A、達爾文曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集．經(jīng)過分析提出了自然選擇學說，主要靠的是資料分析，A錯誤；
B、米勒通過實驗證明在原始大氣情況下，從無機小分子轉(zhuǎn)化為有機小分子的可能性，利用的是實驗法，B錯誤；
C、科學家珍妮•古多爾在深人坦桑尼亞國家公園長期從事野生黑猩猩行為特征的研究過程中，所采取的主要研究方法是觀察法．C正確；
D、袁隆平，運用生物科學技術，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父，屬于實驗法，D錯誤；
故選：C

點評 研究動物行為的方法有觀察法、實驗法等，觀察法就是在野外的自然條件下，實地觀察動物的各種行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．結(jié)合生活實際，回答下列問題：
（1）保護生物多樣性即保護的種類多樣性、基因的多樣性、和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）生物多樣性面臨嚴重威脅，人們在草原上，對森林，對動物的濫捕、濫殺等，使大量的森林和草原被毀；另外也會對生物多樣性造成嚴重威脅．例如，水葫蘆、美國白蛾等外來物種已對某些地區(qū)造成嚴重的破壞．2003年《中國環(huán)境狀況公報》公布：我國有高等植物約30000種，約有脊椎動物6266種，其中鳥類1244種，魚類3862種，以上材料主要體現(xiàn)出生物多樣性中的種類多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B．C和D比較，D中的動物學習能力較強
C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為
D．只有學習行為對動物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．近年來，恩施州委、州政府提出了“推進生態(tài)文明，建設美麗恩施”的發(fā)展戰(zhàn)略，州內(nèi)各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等．星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩，圓內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物．我向爸爸媽媽介紹有關綠色開花植物的知識：
（1）植物的生活需要水和無機鹽，水和無機鹽只要由根尖的成熟區(qū)吸收的．
（2）俗話說“水往低處流”，但植物體內(nèi)的水由低處向高處運輸，水分是通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)模顟B(tài)下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力，植物也難以完成水分運輸．
（3）水和二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量．
（4）植物體的活細胞都要進行呼吸作用，為各種生命活動提供能量．
（5）游玩中，我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物，上述五種植物中屬于被子植物的是桃和枇杷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．今年5月，野化放飛的朱鹮在我國南方首次野外自然繁殖成功，促進了朱鹮數(shù)量的增長．朱鹮的卵（如圖所示）能發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．比較是生物學研究的重要方法，從科學家對馬的足進化歷程的研究中，你不可能獲得的信息是（　�。�
A．腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同B．足趾個數(shù)逐漸減少
C．中足趾逐漸變得發(fā)達D．遺傳物質(zhì)基本相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關于人的青春期、生殖、發(fā)育的說法，錯誤的是（　�。�
A．進入青春期，男女生均會出現(xiàn)第二性征
B．男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢
C．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
D．胎兒生活在子宮內(nèi)，從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，不會產(chǎn)生廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線．其中屬于第二道防線的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為發(fā)生在非洲大草原的捕食行為．圖中①雄獅在上風頭讓身上的氣味故意飄向羚羊．②羚羊嗅到獅子的氣味，就一齊向下風頭方向逃去．③母獅等候在下風頭并咬住一只離群的羚羊．請據(jù)圖分析回答：
（1）獅子共同捕食羚羊的行為屬于社群行為．
（2）圖中小獅子模仿母獅子捕食的行為屬于學習行為．
（3）從動物行為的類型來看，獅子對羚羊等捕獵目標的進攻是一種捕食行為，而對進攻路線、方式和被捕獵目標的選擇則是一種學習 行為．

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