5．油炸食品好吃可以多吃×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡，據(jù)此解答．

解答 解：油炸食品十分可口，但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，油炸食品中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)，丙烯酰胺就是其中一種，因此，油炸食品好吃但不可以多吃，說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 食譜中的營(yíng)養(yǎng)要均衡，注意葷素搭配．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因和性狀及其關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因能控制生物體的性狀
B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．生物體所有的性狀都是由一對(duì)基因控制的
D．顯性性狀不一定都是由一對(duì)顯性基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？某同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究．
材料用具：培養(yǎng)皿、小麥種子40粒、清水、不同pH值的“模擬酸雨”
（1）請(qǐng)你對(duì)此作出科學(xué)的假設(shè)：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述材料用具，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為甲、乙；
②在甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入20粒小麥種子；
③向甲噴灑“模擬酸雨”，乙噴灑清水；
④觀察記錄種子萌發(fā)的情況．
（3）上述模擬實(shí)驗(yàn)中的變量是水的pH值．
（4）如果要探究pH值分別為5.5、5、4.5、4、3.5這五種不同的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)
是否有影響，應(yīng)設(shè)置6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面關(guān)于皮膚的結(jié)構(gòu)和功能說明，沒有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A．表皮的生發(fā)層細(xì)胞中有一些黑色素細(xì)胞，能產(chǎn)生黑色素
B．皮膚被劃破后感到疼痛，說明已傷到生發(fā)層內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢
C．真皮內(nèi)含有大量的彈性纖維和膠原纖維，使皮膚柔韌而富有彈性
D．真皮內(nèi)含有豐富的血管，參與體溫調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．環(huán)境污染對(duì)生物圈造成了嚴(yán)重威脅，其中酸雨被稱為“空中死神”√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一名出色的戲劇演員，身高卻只有70厘米左右，造成這樣結(jié)果的病因是（　　）
A．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足B．幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
C．幼年時(shí)胰島素分泌不足D．幼年時(shí)性激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)2015年5月29日通報(bào)，廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例，患者為剛?cè)刖持袊捻n國人．中東呼吸綜合征是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的傳染病，該病主要通過飛沫，空氣傳播．該病日前主要臨床表現(xiàn)為：發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀，部分病例會(huì)出現(xiàn)腎功能衰竭，小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀．資料顯示，目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無特異性治療措施和疫苗，了解該病基本知識(shí)，做好預(yù)防是關(guān)鍵，分析回答
（1）中東呼吸綜合征屬于呼吸道傳染病，中東呼吸綜合征冠狀病毒是引起中東呼吸綜合征的病原體，從傳染病的角度來說，中東呼吸綜合征冠狀病毒屬于病原體，該病毒侵入人體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，用以清除侵入人體內(nèi)的該病毒，這種免疫稱為特異性免疫．
（2）韓國因允許中東呼吸綜合征患者出境遭受批評(píng)，從預(yù)防傳染病的角度來說，應(yīng)該限制患者外出，進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（3）目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗，人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為抗原．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究饅頭在口腔中變甜的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖，分析并回答問題
（1）在1，2號(hào)試管中各加入等量的饅頭渣，3號(hào)試管中加入饅頭塊，再向1試管中加入2mL清水并攪拌，2，3號(hào)試管中各加入2mL新鮮唾液，3號(hào)試管不進(jìn)行攪拌，將三支試管放在37℃的水中，20分鐘后，再向三支試管中各滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
1變藍(lán)；2不變藍(lán)；3變藍(lán)；
（2）饅頭在口腔中變甜是由于饅頭中的淀粉在牙的咀嚼、舌的攪拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為綠色開花植物器官中某細(xì)微結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該結(jié)構(gòu)是由許多長(zhǎng)形管狀死細(xì)胞連接形成
B．該結(jié)構(gòu)在根、莖、葉、花、果實(shí)中是連通的
C．該結(jié)構(gòu)中水分的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
D．該結(jié)構(gòu)次在于植物的莖中，其他器官中沒有

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