分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分.分解者在生物群落中的有機物圾化學能釋放到無機環(huán)境的過程中同樣起到了“橋梁”作用.如果沒有分解者,動植物的遺體就會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰,生產(chǎn)者也不會長久地生存下去.
(3)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(3)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是植物,由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級遞增.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.在圖中植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此在食物網(wǎng)中,未顯示的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,圖中的食物鏈:植物→兔→鷹、植物→食草昆蟲→鷹、植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹,供3條食物鏈.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈是植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹.
(3)鷹吃兔是為了獲取食物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,除此以外,生物與生物之間還有競爭和合作關(guān)系.
(4)若該環(huán)境大量捕殺食蟲鳥,使食蟲鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會因失去天敵的控制而在一段時間內(nèi)數(shù)量增加.
(5)在本生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進行光合作用,屬于生產(chǎn)者,其數(shù)量最多;由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級遞增.鷹的營養(yǎng)級別最高其體內(nèi)的農(nóng)藥含量最多.
故答案為:(1)非生物部分;分解者;
(2)3;植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;
(3)捕食;競爭;合作;
(4)增加;
(5)植物;鷹.
點評 重點知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物的數(shù)量變化以及有毒物質(zhì)隨食物鏈逐級積累.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從母親得到了較多的染色體 | B. | 長期和母親生活,耳濡目染 | ||
C. | 從母親得到的顯性基因較多 | D. | 母親把所有的性狀都傳給了小明 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無機鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質(zhì) | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細胞 | 無 | 無 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趕進殺絕 | B. | 順其自然 | C. | 控制數(shù)量 | D. | 減少天敵 |
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