繪出小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，注明和消化、吸收相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)和名稱。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析問(wèn)題：
（1）①、⑥和⑧的壁都僅有
一
一
層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)有利于
吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
．
（2）②是由小腸壁向
內(nèi)
內(nèi)
凹陷而形成的，②開(kāi)口于
相鄰的兩個(gè)小腸絨毛之間
相鄰的兩個(gè)小腸絨毛之間
，能分泌
腸液
腸液
．
（3）⑤血管中流動(dòng)的血的最大特點(diǎn)是含
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行了解剖后，繪出了眼球結(jié)構(gòu)示意圖（如圖甲），并根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像的實(shí)驗(yàn)（如圖乙）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[
 
]
 
．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上看見(jiàn)一清晰蠟燭倒像，可以說(shuō)明：物體在視網(wǎng)膜上成的像是
 
（填“虛像”或“實(shí)像”）．
（3）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上焦距稍大的透鏡，觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將透鏡向
 
移動(dòng)（填“左”或“右”）．由此而得出：眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)
 
來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．
（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，看不清遠(yuǎn)處的物體，這種眼睛可以配戴
 
加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析問(wèn)題：

（1）①、⑥和⑧的壁都僅有    層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)有利于        。

（2）②是由小腸壁向     凹陷而形成的，②開(kāi)口于        ，能分泌        。

（3）⑤血管中流動(dòng)的血的最大特點(diǎn)是含                多。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省洛陽(yáng)市初一下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷 題型：填空題

下圖是小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析問(wèn)題：

（1）①、⑥和⑧的壁都僅有    層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)有利于        。
（2）②是由小腸壁向     凹陷而形成的，②開(kāi)口于        ，能分泌        。
（3）⑤血管中流動(dòng)的血的最大特點(diǎn)是含                多。

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