16．“蟬蛻”是一味中藥，是蟬在生長(zhǎng)發(fā)育中蛻去的（　�。�
A．外表皮B．外殼C．外骨骼D．表膜

分析 節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

解答 解：節(jié)肢動(dòng)物具有外骨骼，外骨骼主要由幾丁質(zhì)組成的骨化的身體外殼，肌肉著生于其內(nèi)壁．外骨骼的具有保護(hù)和支持作用，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用．外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此在蟬的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．蟬蛻是蟬的幼蟲(chóng)外骨骼．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知外骨骼的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是（　　）
A．燒瓶瓶口的形狀B．微生物的有無(wú)
C．燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短D．氧氣的有無(wú)

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7．關(guān)于基因、DNA、染色體的敘述，正確的是（　　）
A．基因即染色體B．一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因
C．一個(gè)染色體上有多個(gè)基因D．一個(gè)染色體上有多個(gè)DNA

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4．關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳B．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧
C．都吸入二氧化碳D．都需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在醫(yī)院輸液或抽血時(shí)，針管扎入的血管是靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌患炭疽病
請(qǐng)分析回答：
（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)榈谝淮翁幚頃r(shí)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照．
（3）為防止炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)你把下列各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其缺乏時(shí)的癥狀用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．中學(xué)生必須有較強(qiáng)的自制力，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，懂得控制內(nèi)心情感的起伏√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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