19．早上空氣清新，因此早上去公園鍛煉比傍晚去公園鍛煉好．×（判斷對錯）

分析 空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據(jù)此答題．

解答 解：由于晚上行駛的車輛少，產(chǎn)生的汽車尾氣少，且工廠不運轉(zhuǎn)或是運轉(zhuǎn)的少，產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過一晚上植物的凈化作用，清晨時空氣中廢氣、灰塵和細菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好，所以早上空氣清新；由于白天植物主要進行光合作用，釋放了大量的氧氣，空氣中氧氣的濃度較大，傍晚可進行有氧運動．而晚上植物主要進行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，早上空氣中氧氣的濃度較低．
故答案為：×

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用相關(guān)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是小麥、滿江紅和陸地棉的分類等級圖，請你根據(jù)所學的知識完成下列問題．

（1）共同特征最多的兩種植物是小麥和陸地棉．
（2）親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和陸地棉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．米勒的實驗：米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中，通過模擬原始大氣環(huán)境，制成了一些有機物．
（1）原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等．
（2）產(chǎn)物（證據(jù)）：氨基酸．
（3）結(jié)論：原始地球上能形成簡單有機小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．各種生物的細胞內(nèi)都含有相同數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗：
步驟一：取4個罐頭瓶編號1-4號，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．
步驟二：將1-4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象．
編號處理方法實驗現(xiàn)象
1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)
請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
該實驗探究了兩種因素對種子萌發(fā)的影響，你認為1號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是水分，3號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．海爾蒙特通過柳苗栽培實驗要探究的問題是（　　）
A．植物生長需要的物質(zhì)從何而來B．水里有什么養(yǎng)料
C．氧氣從何而來D．無機鹽是怎樣吸收的

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．我們都有這樣的生活經(jīng)驗：細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？小明同學設(shè)計了如下探究實驗：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份．
②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
③取2只潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入2毫升唾液，充分振蕩，將兩只試管同時放入37℃溫水中10分鐘．
④取出2只試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細觀察試管中顏色的變化．
（1）實驗中1、2號試管形成一組對照實驗，其變量是唾液．
（2）小明同學將饅頭切成碎屑并充分振蕩試管，分別模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（3）實驗過程中，要用37℃的溫水為試管保溫，是因為食物的消化需要適宜的溫度．
（4）預測實驗現(xiàn)象：不會變藍色的是2號試管，原因是唾液能把淀粉分解．
（5）通過以上實驗可以推測，口腔對淀粉既能進行物理性消化又能進行化學性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示揭示了毀壞森林可能帶來的嚴重后果一一當?shù)厍蜃兂闪恕吧城颉保祟惡推渌麆游锸欠駮耨橊勔粯�，進化出駝峰，以適應(yīng)“沙球”上的生活？據(jù)圖回答問題．
（1）這幅漫畫的寓意是什么？大面積砍伐森林水土流失、土地沙漠化，人類將不能生存
（2）請給這幅漫畫起個恰當?shù)拿郑Ｗo森林就是保護人類自己．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人的各項生命活動都需要能量，它主要由消化系統(tǒng)提供物質(zhì)、呼吸系統(tǒng)提供氧氣后，通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞，從而使物質(zhì)氧化分解釋放能量，供給生命活動需要．請據(jù)如圖分析你在考試答卷時，手臂肌肉收縮所需的能量來源．
（1）你所吃的食物在圖中的[5]小腸處被消化成小分子物質(zhì)后，被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，這些物質(zhì)通過下腔靜脈，進入右心房后，再通過肺循環(huán)進入左心房，再進入左心室．
（2）外界的氧氣與肺泡發(fā)生氣體交換后，含氧豐富的動脈血最終通過肺靜脈進入左心房，當左心房收縮時，左心室處于舒張狀態(tài)，此時房室瓣和動脈瓣處于房室瓣開放、動脈瓣關(guān)閉狀態(tài)，血液進入左心室．
（3）進入左心室的血液在心室收縮的壓力下，進入了[8]主動脈，然后經(jīng)體循環(huán)，使含有豐富養(yǎng)料和氧氣的血液到達手臂的肌肉細胞．
（4）手臂肌肉細胞把獲得的有機物和氧氣在細胞中的線粒體進行呼吸作用，釋放出能量，供肌肉收縮等動作的完成，從而使你順利完成考試任務(wù)．

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