分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū). 其中分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力,伸長(zhǎng)區(qū)是生長(zhǎng)最快的結(jié)構(gòu);
芽按照將來(lái)發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種,將來(lái)發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽(或枝芽);將來(lái)發(fā)育成花的芽叫花芽;既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽.葉芽(或枝芽)的結(jié)構(gòu)和發(fā)育,生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu),葉原基發(fā)育成幼葉;幼葉發(fā)育成葉;芽原基發(fā)育成側(cè)芽;芽軸發(fā)育成莖.據(jù)此解答.
解答 解:(1)分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū); 木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮(包括表皮和韌皮部)、形成層、木質(zhì)部和髓.表皮起保護(hù)作用.韌皮部包括篩管(運(yùn)輸有機(jī)物)和韌皮纖維(有韌性).木質(zhì)部包括導(dǎo)管(運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽)和木纖維(堅(jiān)硬).形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂,向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部,使莖逐年加粗;
(2)如圖所示為芽的結(jié)構(gòu)示意圖,在芽發(fā)育為枝條的過(guò)程中,A是幼葉發(fā)育成葉,B芽軸發(fā)育成莖;
(3)伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方;成熟區(qū)也叫根毛區(qū),在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:
(1)分生區(qū);形成層;
(2)葉;莖;
(3)伸長(zhǎng)區(qū);成熟區(qū);根毛.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能和莖的結(jié)構(gòu)功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在20~30℃ | |
B. | 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外,其他條件應(yīng)相同且適宜 | |
C. | 金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉一次,計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)沒(méi)有影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小管 | B. | 腎小球 | C. | 腎小體 | D. | 腎小囊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 組別 | ①澄清石灰水變化 | ②蠟燭燃燒情況 |
甲組 | ? | 熄滅 |
乙組 | 不變 | 繼續(xù) |
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