下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，不的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為＿＿＿＿＿，這些差異是可＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異就是         ，短頸的變異是           。
（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說(shuō)明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者      ，不適者被        。
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于          改變而引起的。
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的          ，實(shí)現(xiàn)了            。

（1）變異　遺傳  （2）有利變異 不利變異  （3）生存 淘汰�。�4） 遺傳物質(zhì) 
（5）生存競(jìng)爭(zhēng) 自然選擇

解析

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長(zhǎng)度         。

(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，      的個(gè)體容易生存下來(lái)，并繁殖后代。

(3)圖③說(shuō)明      的個(gè)體因吃不到食物被淘汰掉。

(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于        改變而引起的，其中長(zhǎng)頸的變異是            。

(5)自然界中的生物，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是           。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆廣東省湛江市八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，不的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為＿＿＿＿＿，這些差異是可＿＿＿＿＿＿＿的。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異就是          ，短頸的變異是            。

（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說(shuō)明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者       ，不適者被         。

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于           改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的           ，實(shí)現(xiàn)了             。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

　　　　　　　　　　 圖①　　　　　　　　　　　　　　　 　 圖②　　　　　　　　　　　 　　　 圖③

⑴ 圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著　　　 。

⑵ 圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，　　　　 的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異是　　　　　 ，短頸的變異是　　　　　 。

⑶ 圖③說(shuō)明　　　 的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，　　　 的個(gè)體被淘汰掉。

⑷ 從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于　　　　　 改變而引起的。

⑸ 自然界中的生物，通過(guò)激烈的　　　　　 ，適應(yīng)者　　　 ，不適應(yīng)者被　　　 ，

這就是　　　　　　　 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿群中存在不同種類(lèi)的個(gè)體，有的頸和前肢長(zhǎng)，有的頸和前肢短，這說(shuō)明生物具有          的特性，而這種特性一般是            。它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

（2）在進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái)，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是                 。

（3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中，起到了              作用。

（4）在進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是               。

（5）生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò)         來(lái)積累其特性的。

（6）現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過(guò)           的            和遺傳積累逐漸形成的。

（7）根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是           結(jié)果。

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