分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳,因此“圖乙中”,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用.呼吸作用消耗有機物,因此通過該過程,水果內(nèi)的有機物的含量會下降;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,光合作用制造有機物,因此水果內(nèi)的有機物含量會增加.
(2)“圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內(nèi)”,溫度為30℃時,溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實驗表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的呼吸作用越強.消耗的有機物越多.
(3)兩條能夠使溫室高產(chǎn)的合理建議是適當增加二氧化碳濃度、夜晚適當降溫.
故答案為:(1)呼吸作用;下降;光合作用;增加;適當增加二氧化碳的濃度;
(2)30;呼吸作用
(3)適當增加二氧化碳濃度、夜晚適當降溫
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點、二者的關(guān)系以及正確識圖.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年北京房山區(qū)張坊中學等校八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“青蟲不易捕,黃口無飽期;須臾十來往,猶恐巢中饑。”這首詩描寫的是鳥類生殖過程中的( )
A.筑巢行為 B.求偶行為 C. 孵卵行為 D.育雛行為
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30對、30條 | B. | 15對、30條 | C. | 15條、15對 | D. | 30條、30對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給生病的小孩打針吃藥 | |
B. | 給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸 | |
C. | 給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗 | |
D. | 給剛出生的嬰兒接種卡介苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 是否攪拌 | 溫度(℃) | 時間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑、2mL唾液 | 充分攪拌 | 37 | 10 | |
② | 饅頭碎屑、2mL清水 | 充分攪拌 | 37 | 10 | |
③ | 整塊饅頭、2mL唾液 | 不攪拌 | 37 | 10 | |
④ | 饅頭碎屑 | 充分攪拌 | 0 | 10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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