2.某生物探究實驗小組的同學在當?shù)刂悄軠厥覂?nèi)通過實驗嘗試對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進行推理.如圖所示,甲示智能溫室,乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時,分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請你根據(jù)所學知識完成以下推理過程.

(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機物多少決定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用.通過該過程,水果內(nèi)的有機物的含量會下降;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,水果內(nèi)的有機物含量會增加.
(2)圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內(nèi),溫度為30℃時,溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實驗表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的呼吸作用越強.消耗的有機物越多.
(3)請?zhí)岢鰞蓷l能夠使溫室高產(chǎn)的合理建議適當增加二氧化碳濃度、夜晚適當降溫.

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:(1)光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳,因此“圖乙中”,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用.呼吸作用消耗有機物,因此通過該過程,水果內(nèi)的有機物的含量會下降;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,光合作用制造有機物,因此水果內(nèi)的有機物含量會增加.
(2)“圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內(nèi)”,溫度為30℃時,溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實驗表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的呼吸作用越強.消耗的有機物越多.
(3)兩條能夠使溫室高產(chǎn)的合理建議是適當增加二氧化碳濃度、夜晚適當降溫.
故答案為:(1)呼吸作用;下降;光合作用;增加;適當增加二氧化碳的濃度;
(2)30;呼吸作用
(3)適當增加二氧化碳濃度、夜晚適當降溫

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點、二者的關(guān)系以及正確識圖.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:2016-2017學年北京房山區(qū)張坊中學等校八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“青蟲不易捕,黃口無飽期;須臾十來往,猶恐巢中饑。”這首詩描寫的是鳥類生殖過程中的( )

A.筑巢行為 B.求偶行為 C. 孵卵行為 D.育雛行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.牛的體細胞中含有30對染色體,其精子和受精卵內(nèi)的染色體數(shù)分別為(  )
A.30對、30條B.15對、30條C.15條、15對D.30條、30對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.與青蛙相比,鳥類生殖和發(fā)育的特點主要包括( 。
①體內(nèi)受精、隗w外受精 ③卵生、苈淹庥新褮けWo、萦H鳥有育雛行為.
A.①③④⑤B.①②④C.①②④⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者之間的包含關(guān)系的表述中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實例中,不屬于計劃免疫的是( 。
A.給生病的小孩打針吃藥
B.給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸
C.給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗
D.給剛出生的嬰兒接種卡介苗

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.科學探究
取一塊饅頭放入口中細細咀嚼,慢慢就能感到有甜味.為了弄清饅頭在口腔中的變化,李婷進行了如表所示的探究活動(各組的饅頭總量相等).
試管編號加入物質(zhì)是否攪拌溫度(℃)時間(min)加碘液后的現(xiàn)象
饅頭碎屑、2mL唾液充分攪拌3710 
饅頭碎屑、2mL清水充分攪拌3710 
整塊饅頭、2mL唾液不攪拌3710 
饅頭碎屑充分攪拌010 
請仔細分析后回答:
(1)若①號與②號試管進行對照,探究的是唾液對饅頭的消化作用,其中滴加碘液后會變藍的應是②號試管.
(2)若①號和④號進行對照,那么④號試管中還應加入的是2毫升唾液.經(jīng)過完善后進行實驗,結(jié)果4號試管內(nèi)變藍.這一組對照實驗的結(jié)論是溫度對唾液發(fā)揮作用有影響.
(3)實驗中①號試管和③號試管進行對照,探究的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用.
(4)饅頭經(jīng)咀嚼后之所以會有甜味,是因為部分淀粉分解成了麥芽糖.麥芽糖遇到斐林試劑經(jīng)過加熱可以生成磚紅色物質(zhì),上述實驗中若將碘液換成斐林試劑并加熱,生成磚紅色物質(zhì)最多的是①號試管.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下列各圖表示植物的一些繁殖方式,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A、B、C所表示的繁殖方法分別是植物組織培養(yǎng)、扦插、嫁接,它們都屬于無性(填“有性”或“無性”)生殖,這種生殖方式產(chǎn)生的后代都只具有母體的遺傳特性.
(2)圖C中①指的是接穗,②指的是砧木,利用這種繁殖方法時,確保植物成活的關(guān)鍵是保證①和②的形成層緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.精、卵細胞完成受精作用的場所和胎兒發(fā)育的主要場所分別是( 。
A.卵巢和輸卵管B.輸卵管和子宮C.陰道和子宮D.陰道和輸卵管

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