19.一個(gè)男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是( 。
A.25%B.12.5%C.0D.50%

分析 人體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:人的性別遺傳圖解如圖:
  從性別遺傳圖解看出,男性的Y染色體只能傳給兒子,不能傳給女兒;X染色體只能傳給女兒.所以一個(gè)男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是0.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)卵細(xì)胞主要由621(填序號(hào))構(gòu)成.
(2)鳥卵中能孵化成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤.
(3)為鳥胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]卵白[2]卵黃.
(4)鳥卵孵化中為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[5]氣室.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異,這些差異是可遺傳的.
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做生存斗爭(zhēng),環(huán)境在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過(guò)程中,起到了選擇作用,在食物不足的情況下,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存,而四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的機(jī)會(huì)就會(huì)更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.
(3)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.菊花既能進(jìn)行有性繁殖,又能進(jìn)行無(wú)性繁殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,宜用生殖來(lái)進(jìn)行繁殖,具體方法有( 。
A.有性扦插B.無(wú)性播種C.無(wú)性嫁接D.有性組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家在克隆羊的過(guò)程中,將一雌性白臉羊的細(xì)胞核移入到黑臉羊的去核的卵細(xì)胞內(nèi),植入另一只黑臉羊的子宮內(nèi)進(jìn)行代孕,那么克隆出的小羊的性狀為( 。
A.白臉羊B.黑臉羊C.灰臉羊D.黑粗毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于DNA的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.每個(gè)DNA分子只含有一個(gè)基因D.細(xì)胞中的DNA大多在染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答.
(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若是光線很弱,應(yīng)選用較大的光圈和凹面(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若視野(如圖所示),則載玻片上的數(shù)字為696.若要把物象移到視野中央,載玻片應(yīng)向左上方向移動(dòng).
(3)若視野中有污點(diǎn),則污點(diǎn)可能在ACE上.
A.玻片B.反光鏡C.目鏡D.鏡筒E.物鏡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.從受精卵形成、發(fā)育,到胎兒成熟,所經(jīng)過(guò)的器官依次是( 。
①卵巢②睪丸③輸卵管④子宮⑤輸精管.
A.①④B.②③C.③④D.⑤②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.單細(xì)胞生物能夠像多細(xì)胞生物體一樣,進(jìn)行呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、生殖等多項(xiàng)生命活動(dòng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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