如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
(1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
(3)性狀能否直接傳給后代?______.
(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細胞核是否發(fā)生了融合?______.
(5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.
【答案】分析:細胞核內(nèi)有染色體,染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成;DNA分子上具有遺傳信息的片段叫基因,基因控制生物的性狀,染色體在體細胞內(nèi)成對存在,基因位于染色體上,因此基因也是成對存在的.
解答:解:(1)圖示中顯示,在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是大鼠生長激素基因.
(2)注入大鼠生長激素基因后,生出的幼鼠可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,該實驗說明,生物的性狀是由基因控制的.
(3)性狀是不能直接傳遞給下一代的,親代傳給下一代的是控制性狀的基因而不是性狀本身.
(4)圖示中顯示,在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細胞核還沒有融合.
(5)由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異,轉(zhuǎn)基因超級鼠是由遺傳物質(zhì)的改變引起的,因此能夠在后代中出現(xiàn).
故答案為:(1)大鼠生長激素基因
(2)性狀
(3)不能
(4)沒有融合
(5)能
點評:此題通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的出生,證明了性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
(1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因

(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明
性狀
性狀
是由基因控制的.
(3)性狀能否直接傳給后代?
不能
不能

(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細胞核是否發(fā)生了融合?
沒有融合
沒有融合

(5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?鄂州一模)如圖1是“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗”示意圖,圖2是一胎所生的兩只長大的幼鼠(其中左鼠為轉(zhuǎn)基因超級鼠).回答下列問題:

(1)在這項實驗中,被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
,控制這個性狀的基因是
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因

(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間是
基因控制(決定)生物性狀
基因控制(決定)生物性狀

(3)由此推斷,在生物傳種接代過程中,傳下去的是
基因
基因
(性狀/基因).
(4)在這項實驗中,出生的超級鼠的變異
(會/不會)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
(1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
(3)性狀能否直接傳給后代?______.
(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細胞核是否發(fā)生了融合?______.
(5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省蚌埠市八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
(1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
(3)性狀能否直接傳給后代?______.
(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細胞核是否發(fā)生了融合?______.
(5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.

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