8.如圖是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示無(wú)性生殖方式的是圖①.
(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為嫁接,其中a為接穗,此步驟要確保a與b的形成層緊密結(jié)合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是DD.
(3)圖②是高等植物的受精過(guò)程,該過(guò)程中c精子與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚.

分析 把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物體叫做砧木.可見嫁接中無(wú)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖.

解答 解:(1)無(wú)性生殖是不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無(wú)性生殖.主要種類包括:分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等. 然而用種子繁殖是有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖.因此,圖中表示的無(wú)性生殖方式是圖①.
(2)把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物體叫做砧木.可見嫁接中無(wú)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖.圖①中的a、b分別表示接穗和砧木,形成層具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,因此嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保接穗成活.果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái),嫁接屬于無(wú)性生殖,接穗上的芽發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實(shí)的果皮基因組成與接穗相同,即DD型.
(3)高等植物的有性生殖過(guò)程包括開花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成、種子萌發(fā)形成新植物體.圖②表示的是高等植物有性生殖的受精過(guò)程:花粉粒萌發(fā)形成花粉管,花粉管伸長(zhǎng)穿過(guò)柱頭、花柱到達(dá)子房,進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管內(nèi)的兩個(gè)精子釋放出來(lái),其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,另一個(gè)精子與極核結(jié)合形成受精極核.受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳,胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí).
故答案為:(1)①;
(2)嫁接;接穗;形成層; DD;
(3)受精;精子;

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)提出問題:作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
(2)做出假設(shè):生吃黃瓜能使人體攝入更多的維生素C
(3)制定計(jì)劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制取汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)為n.
③接著將同一滴管用清水洗凈擦干,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)為m.
(4)討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃有不合理之處,請(qǐng)你改正注入相同濃度的高錳酸鉀溶液
(5)實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(6)分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出下面相應(yīng)結(jié)論
①若n<m,說(shuō)明生黃瓜汁中含較多的維生素C.
②若n>m,說(shuō)明熟黃瓜中含較多的維生素C.
③若n=m,說(shuō)明生黃瓜和熟黃瓜中含的維生素C一樣多.

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(2)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[B]血漿.
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