Question

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，該小組設計如下實驗方案，請回答下列問題．

	甲組	乙組
實驗材料	用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤	用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤
環(huán)境條件	擺在有燈光的實驗桌上	用不透光的黑紙箱罩在實在桌上
處理方法	兩組豆芽菜都灑適量的水．

（1）按上述實驗方案進行實驗，該實驗方案所探究的問題是______．
（2）根據該實驗方案，預測一天后觀察，甲組豆芽菜______．乙組豆芽菜______．
（3）如果實驗現象如（2）所預見的一樣，則說明______．
（4）兩組裝有豆芽菜的保鮮袋內壁均會有水珠，但______組保鮮袋內壁水珠明顯較多．

Answer 1

（1）由該小組設計的實驗方案（表）可知，實驗變量是光照，探究的問題是光對葉綠素的形成有影響嗎？
（2）提出問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．作出假設是：光對葉綠素的形成有影響，依據是由生活經驗可知一天后，甲組豆芽菜變綠，乙組豆芽菜沒變綠．
（3）甲組和乙組是以光照為變量的對照實驗，甲組豆芽菜變綠，乙組豆芽菜沒變綠，說明光對葉綠素的形成有影響．
（4）光照促進了植物體的蒸騰作用，增加水分的散失，因此甲組保鮮袋內壁水珠明顯較多．
故答案為：（1）光對葉綠素的形成有影響嗎？
（2）變綠；沒變綠；
（3）光對葉綠素的形成有影響（葉綠素的形成需要光）；
（4）甲．