【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法中,正確的是
A. 細(xì)胞可無限增大
B. 新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)是一樣的
C. 細(xì)胞越分裂,體積越小
D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞,有的有細(xì)胞核,有的無細(xì)胞核
【答案】B
【解析】細(xì)胞能生長。但不能無限長大,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞核分裂時(shí),染色體先加倍再分成完全相同的兩份。新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)是一樣的,B正確;細(xì)胞在分裂之后形成的新細(xì)胞較小,但是細(xì)胞會(huì)吸水營養(yǎng)物質(zhì)逐漸生長而長大,因此細(xì)胞不會(huì)越分裂越小,C錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞,所有細(xì)胞都有細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”,請你幫他完成這個(gè)探究:
(1)按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,他必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才更有說服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,是變量,要控制變量唯一。
(2)作出的假設(shè)是。
(3)請你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過程:
①準(zhǔn)備一個(gè)盒子,以盒子的橫軸中線為界,在底部的一側(cè)鋪上一層濕土,在底部的另一側(cè)鋪上一層;
②在盒子兩側(cè)的中央各放入 , 形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓,蓋上盒蓋;
③實(shí)驗(yàn)過程中,保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件;
④幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。
(4)得出的結(jié)論是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息,回答下列題:
瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個(gè)) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 能將種子淹沒的水,20℃ |
(1)本實(shí)驗(yàn)中有組對照,A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是。
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)。
(3)A號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是據(jù)此可以得出的結(jié)論是。
(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:。
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表瓶相同的環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素、多余的水和無機(jī)鹽等主要通過系統(tǒng)以尿液的形式排出體外。尿液的形成主要包括和兩個(gè)過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄因美味可口,營養(yǎng)豐富,越來越受到人們的青睞。用開水燙一下番茄,會(huì)在表面撕下一層皮,這層皮屬于
A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 薄壁組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的外出血可分為________________、________________和______________三種,最常見的是______________,特征是____________________;最嚴(yán)重的是______________,特征是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色,某生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁,并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直到高錳酸鉀溶液褪色為止.所用汁液滴數(shù)如下表,據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是( 。
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 9 | 7 |
A. 甲 丙 丁 乙 B. 乙 丁 丙 甲 C. 丁 甲 丙 乙 D. 丁 丙 乙 甲
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