【題目】生物學是指： 的科學。

【答案】研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律

【解析】

試題分析：物學：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，即研究生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄的生長發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中1→2表示的生理過程是________。從此過程可以看出番茄花的傳粉方式是________。

（2）花凋謝以后要結番茄，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程3是_________。該過程中，一個精子和__________相融合，形成_________；另一個精子與__________融合；這是綠色開花植物特有的_________現(xiàn)象。這種經(jīng)過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫做__________。

（3）圖中4是由_______發(fā)育成的。圖中5是番茄的種子，由受精后的________發(fā)育成的；番茄的種子由種皮和_______構成；后者主要由_______、_______、胚根和兩片_______，因此，番茄屬于___________植物；番茄的種子內，能夠發(fā)育成新個體的結構是由受精后的_______發(fā)育而成的。

（4）番茄中含有的豐富營養(yǎng)物質貯存在果實的_________；切番茄時流出的汁液來自番茄細胞的__________（結構）中；番茄種子中的營養(yǎng)物質主要存在于_。

（5）在農業(yè)生產中，因陰雨天或大棚環(huán)境中，風力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的_______而導致減產。對作物實施__，增產效果更加明顯。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上植物有 種，動物有 種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察豬心并進行灌流實驗。下列分析有誤的是（　�。�

A. [⑨]是左心室，壁最厚，為體循環(huán)動力起點

B. [②][③]內流靜脈血，[⑤][⑦]內流動脈血

C. [⑤][⑨]間有動脈瓣，[⑧][⑨]間有房室瓣

D. 若緊扎④，從①向心臟灌水，水將從⑤流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖一為小剛胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖：圖二是他的肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進出的過程；圖三是他進行一次平靜呼吸中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個點。請據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖一中膈肌由①狀態(tài)向②狀態(tài)轉變時，圖二中氣體進出的過程能夠進行的有________（填序號）；圖三中肺內氣壓與外界大氣壓差值對應曲線的________段（填“ABC”或“CDE”或“BCD”）。

（2）在圖二中，紅細胞呈單行通過的血管有________（填序號）。

（3）小剛在下列四種生活狀態(tài)中，對應圖三內A點到E點之間距離最短的是________（填序號）。

A．漫步B．靜坐C．打籃球D．睡覺

（4）某人小腿受傷發(fā)炎，醫(yī)生給他手臂靜脈注射藥物，該藥物最少需________次經(jīng)過丙血管才能到達小腿受傷部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體正常的代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請據(jù)圖分析作答：

(1)如圖一表示大分子有機物在消化道中的消化程度，其中曲線______(填圖中字母)代表的有機物最終消化為葡萄糖。

(2)面粉的主要成分是淀粉，口腔內的唾液對淀粉是否有消化作用呢？興趣小組的同學為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計了實驗(如圖)：

按圖示的方法處理后，將2支試管同時放入37 ℃的溫水中10分鐘。然后，取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻。請預測2支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因：1號___________________________；2號____________________________________。

將2支試管同時放入37 ℃的溫水中的目的是______________。

(3)葡萄糖主要在消化道的________(填器官名稱)被吸收進入血液，再由血液運輸?shù)浇M織細胞內通過呼吸作用被利用。氧氣從外界經(jīng)圖二中______(填圖中序號)過程進入血液，最終進入細胞中參與呼吸作用。

(4)當人體內胰島素分泌不足時，細胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱，致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中c結構的______________(填生理過程名稱)后，尿液中仍然含有葡萄糖，從而形成糖尿。

(5)人體的生命活動不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)，還與________調節(jié)作用密不可分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜；選取其中一個葉片，用三角形黑紙片將葉片上下兩面遮蓋起來（如圖一所示）；置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色（如圖二所示）；漂洗后用碘液檢驗。

請分析回答下列問題：


（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是________________________。

（2）圖一中葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到________作用。

（3）圖二中把葉片放入盛有酒精的小燒杯內，隔水加熱而不是直接加熱，原因是________。

（4）該實驗可以得出兩個結論，它們是：

①________________________________________________________________。

②________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖1和圖2判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 若圖1表示生產者、消費者、分解者之間的關系，則D代表分解者

B. 若圖2表示生物圈中的碳循環(huán)，則C代表二氧化碳

C. 若去掉箭頭①，則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網(wǎng)

D. 若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，則它們的種類越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果生物的基因相同，性狀就一定相同。 （______）

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