17．在池塘或小溪中，常見到綠色成團(tuán)集漂浮在水面上的水綿，它屬于（　�。�
A．單細(xì)胞的淡水藻類B．多細(xì)胞的淡水藻類
C．單細(xì)胞的海洋藻類D．多細(xì)胞的海洋藻類

分析 藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．

解答 解：水綿生活在池塘或小溪中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，屬于多細(xì)胞的淡水藻類．
故選：B．

點評 只要熟練掌握了藻類植物的主要特征，明確水綿屬于藻類植物，即可正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象（　�。�
A．小魚的口一張一合B．春天的麥苗越長越高
C．人手遇針刺馬上縮回D．天上的白云飄來飄去

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖是制作洋蔥表皮臨時裝片的實驗操作圖，正確的操作順序是B

A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．②→①→③→④D．②→③→①→④
（2）小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能清晰地看到細(xì)胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是C
①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡②將反光鏡由凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡
③增大光圈，增加通光量④縮小光圈，減小通光量
A．①③B．①④C．②④D．②③
（3）小明在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體，并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動．他想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實際流動方向怎樣呢？請你幫他回答：B
A．順時針 B．逆時針C．先順時針后逆時針D．先逆時針后順時針．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．鳥類身體呈流線型，可以減小飛行時的阻力．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．人體內(nèi)與呼吸有關(guān)的肌肉主要有肋間肌和膈�。�(dāng)呼氣時，這兩種肌肉的狀態(tài)分別是舒張和舒張，此時胸廓縮小，肺縮小，肺內(nèi)氣壓大于大氣壓．（等于、大于或小于）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．顯微鏡是精密儀器，操作規(guī)范有利于提高使用壽命和使用效果，下列操作屬規(guī)范操作的是（　�。�
A．觀察時手蒙右眼，用左眼向目鏡內(nèi)觀察
B．對光時，使低倍鏡正對通光孔
C．用手扳動物鏡轉(zhuǎn)換紙、高倍鏡
D．在用高倍鏡時，以粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如果你用糖作為食物，來探究“螞蟻的通訊”，在觀察時你會說：“天哪!螞蟻又爬回去了!”先別著急，很快你會發(fā)現(xiàn)一隊螞蟻正沿著發(fā)現(xiàn)糖的第一只螞蟻的“運動路線”向糖進(jìn)發(fā)．如果你實驗時用的螞蟻數(shù)量很多，那么所有來回奔跑于糖碗的螞蟻會組成一條螞蟻“公路”．
（1）在探究“螞蟻的通訊”時，你提出的問題是：螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？
（2）如果讓你進(jìn)行這項實驗，請寫出你的探究思路．
（3）螞蟻是用觸角探到通向糖碗的道路的．
（4）螞蟻之間靠氣味進(jìn)行信息交流．
（5）實驗結(jié)束后，你最先應(yīng)該做的事情是D
A．趕緊將糖收起來，以防螞蟻不斷來取食
B．與同組同學(xué)進(jìn)行交流討論，得出最佳結(jié)論
C．立即整理實驗記錄，撰寫實驗報告
D．將螞蟻放回到大自然中去．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物圈是地球表面的一個薄層，其厚度約為（　�。�
A．10千米B．20千米
C．150米D．海平面以上10千米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，能看清細(xì)胞壁、細(xì)胞核，但看不清液泡．為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用（　�。�
A．較小的光圈，凹面鏡B．較大的光圈，凹面鏡
C．較大的光圈，平面鏡D．較小的光圈，平面鏡

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同步練習(xí)冊答案